La formación profesional de los médicos humanistas: retos y posibilidades de la pedagogía universitaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n1.2024.15

Palabras clave:

Formación profesional humanista, humanización, currículum de medicina

Resumen

La humanización como fundamento ontológico en la formación médica es la problemática de este estudio, haciéndose eco del humanismo como elemento preconizado en las Directrices Curriculares Nacionales de Medicina. Presentamos parte de la problematización de una investigación doctoral orientada a comprender el carácter relacional entre la acción pedagógica y la formación para la humanización en los cursos de pregrado en salud. Utilizamos como estrategia de producción de datos entrevistas semiestructuradas a docentes de la asignatura "Humanismo, Epistemología, Psicología y Ética Médica" de la carrera de Medicina de un Centro Universitario. Los resultados indican que la formación de profesionales médicos carece de movimientos de humanización y permanece estructurada por la racionalidad técnica e instrumental.

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Biografía del autor/a

Luciene Lessa Andrade, Faculdade de Tecnologia e Ciências de Salvador

Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (PPGeduc UNEB). Professora da Faculdade de Tecnologia e Ciências de Salvador (FTC).

Liége Maria Queiroz Sitja, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduca/UNEB). Líder do Grupo de Estudos em Docência Universitária e Multirreferencialidade (GEDUM/UNEB). Vice-líder do grupo de pesquisa Docência Universitária e formação de professores (DUFOP).

Marineuza Mattos dos Anjos, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora Adjunta da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).  Membro do Grupo de Pesquisa Docência Universitária e Formação de Professores - DUFOP e Vice-líder do Grupo de Estudos em Docência Universitária e Multirreferencialidade.

Citas

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Publicado

2024-03-31

Cómo citar

ANDRADE, Luciene Lessa; SITJA, Liége Maria Queiroz; ANJOS, Marineuza Mattos dos.
La formación profesional de los médicos humanistas: retos y posibilidades de la pedagogía universitaria
. Revista Educação e Emancipação, v. 17, n. 1, p. 287–308, 31 mar. 2024 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/23303. Acesso em: 21 feb. 2026.

Número

v. 17, n. 1, jan./abr. 2024

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