Professional training for humanist doctors: challenges and possibilities in university pedagogy

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n1.2024.15

Keywords:

humanist professional formation, humanization, medicine curriculum

Abstract

Humanization as an ontological foundation in the training of medical professionals has been a growing theme of research and training concern, bringing humanism as an element advocated in the National Curriculum Guidelines for the medical course. This article presents part of the questioning of doctoral research developed in the Graduate Program in Education and Contemporaneity - PPGEDUC of the State University of Bahia - UNEB, whose objective was to understand the relational nature between the pedagogical action and the teachers' conceptions regarding humanization in undergraduate health. As data production strategies, we used semi-structured interviews with professors of the discipline “Humanism, Epistemology, Psychology and Medical Ethics”, of the Medicine course. The results indicate that the training of medical professionals still lacks humanization movements and that training represents a hope of enhancing everyone's aspirations regarding the training of a humanized professional, and, therefore, regarding the production of health with humanized care and management.

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Author Biographies

Luciene Lessa Andrade, Faculdade de Tecnologia e Ciências de Salvador

Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (PPGeduc UNEB). Professora da Faculdade de Tecnologia e Ciências de Salvador (FTC).

Liége Maria Queiroz Sitja, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduca/UNEB). Líder do Grupo de Estudos em Docência Universitária e Multirreferencialidade (GEDUM/UNEB). Vice-líder do grupo de pesquisa Docência Universitária e formação de professores (DUFOP).

Marineuza Mattos dos Anjos, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora Adjunta da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).  Membro do Grupo de Pesquisa Docência Universitária e Formação de Professores - DUFOP e Vice-líder do Grupo de Estudos em Docência Universitária e Multirreferencialidade.

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Imagem de Capa da Edição Número 1 de 2024

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Published

2024-03-31

How to Cite

ANDRADE, Luciene Lessa; SITJA, Liége Maria Queiroz; ANJOS, Marineuza Mattos dos.
Professional training for humanist doctors: challenges and possibilities in university pedagogy
. Education and Emancipation, v. 17, n. 1, p. 287–308, 31 Mar. 2024 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/23303. Acesso em: 21 feb. 2026.

Issue

v. 17, n. 1, jan./abr. 2024

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