¿Qué puede el conocimiento de vida en educación?

Tiempos y complejidad a través del Edgar Morin´s way

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.20

Palabras clave:

complejidad, tiempo, educación

Resumen

A la luz/sombra del pensamiento complejo (MORIN, 2003b, 2007a), escribimos sobre lo que los saberes-vida pueden hacer en la educación, a partir de algunas huellas de la temporalidad de la vida y obra del pensador Edgar Morin. La experiencia de vida-saber (JESÚS, 2015) nos ayuda a acoger las diferencias, semejanzas, diversidades, igualdades e incertidumbres a partir de los principios cognitivos de la complejidad, lo que nos permite afrontar lo que la educación espera hoy. La categoría tiempo aparece en la obra de Edgar Morin en la relación intrínseca con el concepto de complejidad, forjándose la noción de tiempo complejo (MORIN, 2008a) que nos permite pensar y habitar la educación como un campo de expresión libre que se mueve en y con las diferencias. Utilizamos la metodología basada en la investigación bibliográfica (SALVADOR, 1971) para mapear la concepción del tiempo en la obra de Edgar Morin. Nos enfocamos en las huellas de estos manuscritos con el propósito de pensar cómo la comprensión del tiempo que atraviesa el pensamiento de Edgar Morin permite pensar la producción de diferencias en la educación. Para ello, planteamos como problema de investigación: ¿Qué puede hacer el conocimiento de la vida en la educación? Entendemos que la conciencia y la responsabilidad por las experiencias de los tiempos favorecen ideales cada vez más democráticos de escucha para la ética de la comprensión (MORIN, 2003b) en la educación.

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Biografía del autor/a

Alan Willian de Jesus

Doutorando e Mestre em Educação pela UFJF, integrante do Grupo Tempos do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diversidade – NEPED/UFJF.

Luciana Pacheco Marques, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutora em Educação pela UNICAMP, Professora Titular da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFJF, Coordenadora do Grupo Tempos do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diversidade – NEPED/UFJF.

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Publicado

2022-11-24

Cómo citar

JESUS, Alan Willian de; MARQUES, Luciana Pacheco.
¿Qué puede el conocimiento de vida en educación? : Tiempos y complejidad a través del Edgar Morin´s way
. Revista Educação e Emancipação, v. 15, n. 2, 24 nov. 2022 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20398. Acesso em: 19 feb. 2026.

Número

v. 15, n. 2, maio/ago. 2022

Sección

Artigos

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