El equipo gestor y la formación continua del los profesionales de la educación preescolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n1.2023.20

Palabras clave:

educación continua, gestor escolar, práctica pedagógica

Resumen

Ese artículo tiene como objetivo analizar la trayectoria y las prácticas de educación permanente del equipo gestor en el contexto de la Educación Preescolar de la Red Municipal de Educación - RME de Ponta Grossa/PR, en el período de 2000 hasta 2020, con el fin de resaltar las transformaciones y las continuidades. Se llevó la investigación a cabo a través del análisis de documentos y entrevistas a profesionales del sistema escolar. Se sostiene en el concepto de educación continua como sistematización colectiva de conocimientos (MARTINS, 1996) y en la educación basada en el contexto (OLIVEIRA-FORMOSINHO, 2016). Los resultados indican: variadas formas e intentos de los equipos gestores de realizar la formación continua con el profesorado en diferentes períodos desde el momento en que la Secretaría Municipal de Educación-SME asumió la Educación Preescolar; los cambios en cuanto a la forma de conducir la educación continua se basaron en la adecuación de la estructura física, la logística organizacional y el creciente número de profesionales de la RME, sin embargo, no hubo cambio en el concepto de educación continua.

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Biografía del autor/a

Stephany de Souza Pereira, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Especialista em Educação Infantil pela Faculdade de Pinhais (FAPI) . Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas - Didática e Formação Docente-GEPEDIDO. Servidora na Secretaria Municipal de Educaçao de Ponta Grossa.

Simone Regina Manosso Cartaxo, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Doutora em Educação pela Pontificia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Professora de Didática do Departamento de Pedagogia e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Integra a Rede Interinstitucional de Pesquisas sobre a Formação e as Práticas Docentes (RIPEFOR). Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas - Didática e Formação Docente-GEPEDIDO.

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Imagem de Capa da Edição Número 1 de 2023

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Publicado

2023-05-06

Cómo citar

PEREIRA, Stephany de Souza; CARTAXO, Simone Regina Manosso.
El equipo gestor y la formación continua del los profesionales de la educación preescolar
. Revista Educação e Emancipação, v. 16, n. 1, p. 493–525, 6 may 2023 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/19860. Acesso em: 10 feb. 2026.

Número

v. 16, n. 1, jan./abr. 2023

Sección

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