Remission of sentence as educational policy in women’s prisons in the state of Paraíba (Brazil)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n2.2024.27

Keywords:

Pemission of sentence for study, educational policy, women's prisons in Paraíba

Abstract

This article problematizes remission of sentence for study (whether that be school education, reading of books or social educative practices) as public education policy in women’s prisons in the State of Paraiba. The methodological approach which guided the research is qualitative, documental and exploratory, with interviews and dialectical hermeneutic analysis, as procedural support. Data prove that remission for study takes place but that remission for reading does not. The imprisoned women read 417 books but did not obtain access to remission of part of their sentence as a result. The precariousness of the offer of educational practices in prisons was accentuated by the Covid-19 sanitary crisis, revealing the fragility of educational practices in women’s prisons in the State of Paraiba.

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Author Biographies

Miryan Aparecida Nascimento de Souza, Universidade Federal da Paraíba

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Integrante do GEPGE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Ética e Políticas de Planejamento e Gestão Educacional. Docente na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG).

Timothy Denis Ireland, Universidade Federal da Paraíba

Doutorado em Educação de Adultos - Universidade de Manchester. PhD University of Manchester, Inglaterra, Professor titular aposentado da UFPB.

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Published

2024-08-15

How to Cite

SOUZA, Miryan Aparecida Nascimento de; IRELAND, Timothy Denis.
Remission of sentence as educational policy in women’s prisons in the state of Paraíba (Brazil)
. Education and Emancipation, v. 17, n. 2, p. 240–254, 15 Aug. 2024 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/22841. Acesso em: 12 mar. 2026.

Issue

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Artigos