Remission of sentence as educational policy in women’s prisons in the state of Paraíba (Brazil)
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n2.2024.27Keywords:
Pemission of sentence for study, educational policy, women's prisons in ParaíbaAbstract
This article problematizes remission of sentence for study (whether that be school education, reading of books or social educative practices) as public education policy in women’s prisons in the State of Paraiba. The methodological approach which guided the research is qualitative, documental and exploratory, with interviews and dialectical hermeneutic analysis, as procedural support. Data prove that remission for study takes place but that remission for reading does not. The imprisoned women read 417 books but did not obtain access to remission of part of their sentence as a result. The precariousness of the offer of educational practices in prisons was accentuated by the Covid-19 sanitary crisis, revealing the fragility of educational practices in women’s prisons in the State of Paraiba.
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