Performance of school transport policy in the municipality of Cuitegi/PB

contributions to student access and permanence

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.24

Keywords:

school bus, access, rural students

Abstract

The research investigated the context of the practice of the school transport policy in Cuitegi/PB in order to understand how the guarantee of access and permanence of students from the rural perimeter of the municipality is established. The epistemethodological basis came from the studies by Stephen Ball and collaborators. The instrument used was a semi-structured interview with the secretary of transport, the secretary of education, school principals and students benefiting from the policy. The data study was based on the content analysis method proposed by Bardin (2010), based on the three stages indicated: pre-analysis; material exploration and treatment of results, inference and interpretation. The conclusions revealed an insufficient number of vehicles, professional disqualification of drivers, a precarious context of the roads that provide access to the rural perimeter and a reduction in rural schools.

 

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Author Biographies

Larissa Amaro dos Santos, Universidade Federal da Paraíba

Mestrado em Educação, na linha de Políticas Educacionais, pelo Programa de Pós graduação em Educação (PPGE), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Campus I. Especialização em Educação e Políticas Públicas pela UEPB, Campus III (2020). 

Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Educação. Docente lotada e em exercício no DFE/CE da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares.

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Imagem de Capa da Edição Número 2 de 2023

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Published

2023-07-13

How to Cite

SANTOS, Larissa Amaro dos; RODRIGUES, Ana Cláudia da Silva.
Performance of school transport policy in the municipality of Cuitegi/PB: contributions to student access and permanence
. Education and Emancipation, v. 16, n. 2, p. 87–114, 13 Jul. 2023 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/21074. Acesso em: 19 feb. 2026.

Issue

v. 16, n. 2, maio/ago. 2023

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