Education, press and hegemony in the civil-military dictatorship in Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.23

Keywords:

vocational school, theory of human capital, higher education, civil-military dictatorship

Abstract

In this research, articles and news published in the Brazilian press were analyzed and which ideologically expressed the defense of the civil-military dictatorship (1984-1985) and the construction of a consensus around the project of development associated and dependent on international financial capital, notably the North American. It appears that the educational reforms promoted by the military governments were justified based on the Theory of Human Capital (HCT), technical efficiency, development and democratic freedoms. Concomitantly, the expansion of schooling did not mean any rupture with the educational dualism in our country, but, conversely, its deepening occurred, in addition to the precariousness of teaching work conditions. Finally, the research was carried out in the databases of newspapers of the period and in the Hemeroteca Digital of the National Library, taking as parameters the analyzes of Sucupira (2020), Moraes (2014), among others.

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Author Biographies

Marco Antônio de Oliveira Gomes, Universidade Estadual de Maringá

Doutor em História e Filosofia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professor da Universidade Estadual de Maringá (UEM) - Departamento de Fundamentos da Educação. Líder do Grupo de Pesquisa "Fundamentos Históricos da Educação" - UEM/CNPq". Participa do Grupo de Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil (Histedbr/UNIR) e do Grupo de Pesquisa sobre Política, Religião, Educação e Modernidade (Universidade Estadual de Maringá).

José Claudinei Lombardi, Faculdade de Educação da UNICAMP

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Decano da Faculdade de Educação da UNICAMP. Professor Titular em História da Educação na Faculdade de Educação (Unicamp). Coordenador executivo do Grupo de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil" (HISTEDBR).

Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares, Universidade Federal do Oeste do Pará

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professora Titular da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Coordenadora Adjunta do Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil (HISTEDBR/UFOPA).

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Imagem de Capa da Edição Número 2 de 2023

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Published

2023-07-13

How to Cite

GOMES, Marco Antônio de Oliveira; LOMBARDI, José Claudinei; COLARES, Maria Lilia Imbiriba Sousa.
Education, press and hegemony in the civil-military dictatorship in Brazil
. Education and Emancipation, v. 16, n. 2, p. 61–86, 13 Jul. 2023 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20891. Acesso em: 19 feb. 2026.

Issue

v. 16, n. 2, maio/ago. 2023

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