Contributions of popular education to the work of deconstructing bolsonarism in Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.21

Keywords:

fascism, bolsonarism, popular education, democracy

Abstract

In the second half of 2022, practically the entire progressive field and a significant part of Brazilian society wanted the end of the Bolsonaro government. This is understandable: this is a government that plundered Brazilian citizenship. However, we cannot forget that the end of the Bolsonaro government will probably not be the end of Bolsonarism, this new version of Brazilian fascism. For Bolsonarism is rooted in various sectors of the state and Brazilian society, in addition to the federal government. This article analyzes this context, and based on it, intends to show that the paradigm of social intervention called Popular Education is one of the adequate and powerful approaches to strengthen the collective work of deconstructing fascism and rebuilding our fragile democracy. The methodological option used in the production of the article was a reflective-existential proposal, that is, a rigorous reflection on the author's experience with social intervention.

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Author Biography

Maurício Mogilka, Universidade Federal da Bahia

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia (FE/UFBA). Professor Associado da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Atua na extensão universitária, com assessoria e formação em projetos, organizações e movimentos sociais.

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Imagem de Capa da Edição Número 2 de 2023

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Published

2023-07-13

How to Cite

MOGILKA, Maurício.
Contributions of popular education to the work of deconstructing bolsonarism in Brazil
. Education and Emancipation, v. 16, n. 2, p. 14–32, 13 Jul. 2023 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20751. Acesso em: 11 feb. 2026.

Issue

v. 16, n. 2, maio/ago. 2023

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