Youth Protagonism and Digital Media

in Covid-19 pandemic period in southeastern Pará by the teacher’s perspective

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.18

Keywords:

digital literacy, youth protagonism, teaching perspectives with digital media

Abstract

This article aims to analyze pedagogical practices, from the perspective of media literacy in the COVID-19 pandemic period at the Macário Dantas state high school in São Geraldo do Araguaia-Pará. The theoretical basis is based on the culturalist studies of media use by Bauer (2011), Martino and Menezes (2012), Lemos and Lévy (2010) and Buckingham (2010). The interdisciplinary study is supported by the discourse of communication, education, sociology and philosophy, to respond to the proposed problem. The research is qualitative, ethnographic type, with methodological focus group approach with school teachers. The approach seeks to understand the understanding of media literacy by teachers; the perception of the phenomenon of digital communication in the lives of young people; and application of educational practices with digital media that foster youth protagonism.

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Author Biographies

Macilene Borges da Silva Cardoso

Mestre em Dinâmicas Territoriais e Sociedades da Amazônia pela  Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará – UNIFESSPA. Membro dos grupos de pesquisa  Altermidias  e Dinâmicas Socioculturais e Visuais.

Elaine Javorski Souza, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Docente adjunta da Faculdade de Comunicação da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). Doutora em Ciências da Comunicação e dos Medias pela Universidade de Coimbra. Líder do grupo de pesquisa Comunicação para o Desenvolvimento.

Alexandre Silva dos Santos Filho, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Professor titular da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA) Marabá, PA – Brasil. Doutor em Educação pela Universidade Federal do Goiás. Líder do grupo de pesquisa Dinâmicas Socioculturais e Visuais.

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Published

2022-11-24

How to Cite

CARDOSO, Macilene Borges da Silva; SOUZA, Elaine Javorski; SANTOS FILHO, Alexandre Silva dos.
Youth Protagonism and Digital Media: in Covid-19 pandemic period in southeastern Pará by the teacher’s perspective
. Education and Emancipation, v. 15, n. 2, 24 Nov. 2022 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20394. Acesso em: 15 feb. 2026.

Issue

v. 15, n. 2, maio/ago. 2022

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