Education and democracy

limits and possibilities of emancipatory educational policies beyond capital

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.15

Keywords:

education, educational policy, democracy

Abstract

This article aims to discuss about educational policies, their limits and possibilities beyond capital. To this end, we first deal with the conceptual aspects that involve the understanding of the conception of State, democracy and emancipation. Then, educational policies in the neoliberal context are discussed. This is a bibliographic study by authors who align themselves with the theoretical perspective of dialectical historical materialism, as a method of analyzing reality, whose analysis concept is the historical context and the contradictions that permeate society, seen in Mészáros (2005), Höfling (2001), Saviani (2017a, 2017b, 2020), Tonet (2018) among others. In conclusion, it addresses the challenges to overcome the logic of capital and the possibilities of educational policies through human emancipation. 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

André Dioney Fonseca, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutor em História Social (FFLCH/USP). Professor adjunto do curso de História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Faculdade de Ciências Humanas (FACH), Campo Grande/MS. Docente vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará (PPGE/Ufopa).  Integrante do grupo de pesquisa “História, Sociedade e Educação no Brasil-Histedbr - UFOPA.

Karolina Carvalho do Amarante

Mestra em Educação (2022) pelo programa de pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará (PPGE/UFOPA). Integrante do grupo de pesquisa “História, Sociedade e Educação no Brasil-Histedbr-UFOPA. 

Gilberto César Lopes Rodrigues, Universidade Federal do Oeste do Pará

Doutor em Educação, professor adjunto nos programas de graduação e pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará e do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar Indígena em rede entre UEPA-UFOPA-UFPA-UNIFESSPA. Coordenador do Grupo de Pesquisa e Estudos em “Indigenismo, sociedades e Educação na Amazônia – ISSEAM. Integrante do grupo de pesquisa “História, Sociedade e Educação no Brasil-Histedbr-UFOPA.

Downloads

Published

2022-11-24

How to Cite

FONSECA, André Dioney; AMARANTE, Karolina Carvalho do; RODRIGUES, Gilberto César Lopes.
Education and democracy : limits and possibilities of emancipatory educational policies beyond capital
. Education and Emancipation, v. 15, n. 2, 24 Nov. 2022 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20386. Acesso em: 19 feb. 2026.

Issue

v. 15, n. 2, maio/ago. 2022

Section

Artigos

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Declaração de Responsabilidade e Transferência de Direitos Autorais

Como condição para a submissão, os autores devem declarar a autoria do trabalho e concordar com o Termo de Transferência de Direitos Autorais, marcando a caixa de seleção após a leitura das cláusulas):

  • Certifico que participei da elaboração deste trabalho;
  • Não omitir qualquer ligação ou acordo de financiamento entre os autores e instituições ou empresas que possam ter interesses na publicação desse trabalho;
  • Certifico que o texto é original isento de compilação, em parte ou na íntegra, de minha autoria ou de outro (os) autor (es);
  • Certifico que o texto não foi enviado a outra revista (impressa ou eletrônica) e não o será enquanto estiver sendo analisado e com a possibilidade de sua publicação pela Revista Educação e Emancipação;
  • Transfiro os direitos autorais do trabalho submetido à Revista Educação e Emancipação, comprometendo-me a não reproduzir o texto, total ou parcialmente, em qualquer meio de divulgação, impresso ou eletrônico, sem que a prévia autorização seja solicitada por escrito à Revista Educação e Emancipação e esta a conceda.

 
Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.