v. 5, n. 1, jan./jun. 2019

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Publié-e: 2021-03-13

Editorial

Editorial

David Antonio da Costa

i-iii

Artigos

Matemática e arte cubista: sobre uma experiência com crianças no ensino fundamental

Gabriel José Gesser, Cláudia Regina Flores, Cássia Aline Schuck

1-17
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Estudantes com altas habilidades em matemática na Educação Básica: reflexões sobre o “fazer e compreender” a partir da Epistemologia Genética

Rodrigo Sychocki da Silva, Luisa Rodríguez Doering

18-32
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Alfabetização matemática de alunos com Transtorno do Espectro Autista

Maria Luana Feitosa de Araujo, Josiel de Oliveira Batista, Danielle de Sousa Silva dos Santos, Luciane Ferreira Mocrosky

33-52
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Modelagem Matemática: caminhos perseguidos e entrelaces de pesquisas acadêmicas

Lahis Braga Souza, Régis Forner, Ana Paula dos Santos Malheiros

53-66
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Metodologia cooperativa no ensino de Química: percepções de estudantes do ensino médio

Rafael de Lima Mussato, Camila Silveira

67-83
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Alguns reflexos da legislação brasileira na Formação de Professores no nível elementar catarinense, 1946-1996

Jonathan Machado Domingues, Iara Zimmer

84-100
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