Reflexões sobre Educação escolar domiciliar em tempos de pandemia na periferia de Fortaleza- CE

Autores

  • Maria Aparecida Alves da Costa Universidade Estadual do Ceará
  • Francisco Mário Carneiro da Silva Universidade Estadual do Ceará

Resumo

A pesquisa em tela busca uma reflexão acerca da educação escolar-domiciliar no contexto pandêmico que assola o planeta em decorrência do novo coronavírus. De abordagem qualitativa, ancorada em autores como SANTOS (2020), OLIVEIRA (2020), MINAYO (2016), entre outros. Como coleta de dados, o estudo valorizou entrevistas com três sujeitos, sendo estes, três mães de crianças negras de um bairro periférico de Fortaleza, podemos conhecer e compreender os enfretamentos que famílias pobres vivenciam durante o período de isolamento social para manterem seus filhos estudando de forma remota, através das tecnologias, principal aliada nesses tempos sóbrios e de incertezas. Alguns resultados mostram de forma rápida, que a principal dificuldade em manter essa educação domiciliar se dá pela falta de recursos tecnológicos, assim como o nível de escolarização dos pais.

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Biografia do Autor

Maria Aparecida Alves da Costa, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda e mestra em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Pscicopedagogia Clínica e Institucional. Pedagoga pela Universidade Estadual do Piauí.

 

Francisco Mário Carneiro da Silva, Universidade Estadual do Ceará

Graduando em Pedagogia Pela Universidade Estadual do Ceará. Foi integrante do Programa de Ensino Tutorial vinculado ao curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará, de Maio de 2018 a Dezembro de 2018, desempenhando atividades de Ensino.

Referências

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Publicado

2021-08-28

Como Citar

Alves da Costa, M. A., & Silva, F. M. C. da. (2021). Reflexões sobre Educação escolar domiciliar em tempos de pandemia na periferia de Fortaleza- CE. Revista Húmus, 11(33). Recuperado de http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/revistahumus/article/view/16024

Edição

v. 11 n. 33 (2021): DOSSIÊ: Reforma do Ensino Médio

Seção

Perspectivas do Desenvolvimento Regional