v.13, n.1, jan./abr.2020

• Expediente

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  p.1-8

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Editorial

• Lucinete Marques Lima

  Lucinete Marques Lima

  p.9-11

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Artigos

• Conflitos em instituições escolares no estado de São Paulo: mediação e mediadores

  Pedro Demo, Renan Antônio da Silva

  p.13-38

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• Práxis e palavra: diálogo entre Freire e Kosik

  Ivo Dickmann, Jean Marcos Pereira

  p.39-55

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• Análise da produção do conhecimento sobre a prática docente

  Ruth Catarina Cerqueira Ribeiro de Souza, Solange Martins Oliveira Magalhães

  p.56-81

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• A educação popular entre a modernidade e a pós-modernidade

  Mauricio Mogilka

  p.82-98

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• Movimentos indígenas e o espaço universitário: alternativas ao protagonismo indígena na Amazônia Brasileira

  Fernando Roque Fernandes

  p.99-122

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• Chamada para a inclusão da educação para a diversidade por meio das culturas-línguas no Ensino Fundamental I da escola pública

  Éric Charles Brun

  p.123-143

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• Educação e Emancipação: justiça social e cognitiva

  Débora Ribeiro

  p.144-162

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• Gestão escolar humanizadora: possibilidades na promoção da educação em direitos humanos

  Ane Patrícia Viana José de Mira, Vivian Cristina Alves de Carvalho

  p.163-182

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• Produção de Vida e Processos de Criação no Trabalho Docente

  Daniele Amaral de Sá

  p.183-201

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• O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PETSAÚDE) sob a ótica dos preceptores

  Vivian Breglia Rosa Vieira, Elisabete de Oliveira, Carla Joana Guerini

  p.202-220

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• O cortiço em três versões: adaptações literárias em sala de aula

  Ravena Brazil Vinter

  p.221-244

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• Influência da cultura local no processo de ensino e aprendizagem da comunidade quilombola Salinas

  Neilany Araújo de Sousa, Lucinete Aragão Mascarenhas e Silva

  p.245-264

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• Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais (NTPPS) no currículo do ensino médio de tempo integral: uma análise a partir da percepção dos professores de uma escola do município de Redenção/CE

  Joana Elisa Röwer, Annie Ribeiro Madeira

  p.255-287

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• Sistema de escrita alfabética: problematizando um sistema conceitual

  Edeil Reis do Espírito Santo, Osvaldo Barreto Oliveira Júnior

  p.288-313

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• Universidade e educação emancipatória: algumas hipóteses

  Alex Sander da Silva

  p.314-331

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Normas para Publicação

• Normas

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  p.332-337

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Edição Completa

• Edição Completa

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  p.1-337

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