Teaching work

what’s said and what’s not said by teachers at a public school in Salvador – Bahia

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.22

Keywords:

teaching work, profession and proletariat, continuing education

Abstract

The article presented here, whose locus is a public school in Salvador-Bahia, is the result of a Master's research carried out within the scope of the Graduate Education and Contemporary Program (PPGEDUC) at the State University of Bahia (UNEB). This research brings as its main concern the understanding of teachers about the teaching work while it highlights the complexity that involves their profession and points out, from the context experienced at school, elements that contribute to the understanding of the importance of continuing education. This is a case study with a qualitative approach, through interviews and discussion groups, and presents theoretical foundations associated with the teachers' speeches. The results, in their own voices, show that the teachers understand themselves as professionals, subjects of a complex activity that are willing to work and who understand teaching work as a way of making a difference in the world, adding competence, knowledge, responsibility and ethics.

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Author Biographies

Claudia Urpia Rosa

Mestre em Educação e Contemporaneidade PPGEDUC/UNEB. Especialista em Supervisão Escola e Empresa, Especialista em Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia. Assessora Psicopedagógica da Rede Particular e Coordenadora da Rede Municipal de Salvador. Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Ludicidade, Formação, Processos Tecnológicos - ELUFOTEC/UNEB.

Dídima Maria de Mello Andrade

Doutora em Educação e Contemporaneidade Docente da Graduação. Docente permanente  do Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação (GESTEC). Coordenadora do Grupo de Pesquisas Educação, Ludicidade, Formação, Processos Tecnológicos - ELUFOTEC.

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Published

2022-11-24

How to Cite

ROSA, Claudia Urpia; ANDRADE, Dídima Maria de Mello.
Teaching work: what’s said and what’s not said by teachers at a public school in Salvador – Bahia
. Education and Emancipation, v. 15, n. 2, 24 Nov. 2022 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20400. Acesso em: 19 feb. 2026.

Issue

v. 15, n. 2, maio/ago. 2022

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