Capitalismo y racionalidad neoliberal: implicaciones para la política educativa y el proceso de formación humana

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n2.2024.17

Palabras clave:

neoliberalismo, racionalidad neoliberal, educación

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir la racionalidad neoliberal en la historia actual, exponiendo sus principales consecuencias sociales y políticas para el campo de la educación. Para ello, se realizó un relevamiento bibliográfico sobre el tema neoliberalismo y educación en el campo de la producción teórica del marxismo y la educación, producida en la época contemporánea. Se partió del entendimiento de que la racionalidad neoliberal se ha impuesto en el conjunto de la sociedad capitalista, como la nueva forma de gestionar la economía, la política, pero también las relaciones sociales, provocando un cambio sustancial en la intencionalidad de los procesos educativos. Se constató que el resultado de esta racionalidad en el campo educativo es el cultivo de una subjetividad individualista, que encarna el esfuerzo, la dedicación y la competencia generalizada consigo mismo y con los demás como proyecto de vida. Por lo tanto, es un desafío urgente resignificar el lugar de la educación y la función social de la escuela, recreando una educación para la cooperación y la formación humana omnilateral.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Amanda Aparecida Marcatti, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Doutora e Mestre em Conhecimento e Inclusão Social em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora Adjunta do Curso de Pedagogia da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Marx, Trabalho e Educação da UFMG (GEPMTE).

Pedro Henrique Chaves Pessanha, Universidade Ciências da Vida

Doutor em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ). Professor do curso de Psicologia da Universidade Ciências da Vida.  

Henrique Dumonte Pena, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Mestre em Educação e Docência pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Técnico Administrativo em Educação da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Membro de Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação (NETE) da UFMG.

Citas

CATINI, Carolina de Roig. A educação bancária, “com um Itaú de vantagens”. Germinal: Marxismo e Educação em Debate, Salvador, v.13, n.1, p. 90-118, abr. 2021. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/43748. Acesso em: 12 nov. 2023.

DARDOT, Pierre; LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. Trad. Mariana Echalar. São Paulo: Boitempo Editorial, 2016.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

FREITAS. Luiz Carlos de. A reforma empresarial da educação: nova direita, velhas ideias. São Paulo: Expressão Popular, 2018.

FREUD, Sigmund. Novas conferências introdutórias sobre Psicanálise. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1933-1976. 24v. v. 20.

HARVEY, David. O Neoliberalismo: história e implicações. São Paulo: Edições Loyola, 2008.

LAVAL, Christian. A escola não é uma empresa: o neoliberalismo em ataque ao ensino público. Trad. Mariana Echalar. São Paulo: Boitempo Editorial, 2019.

MARTINS, Erika Moreira. Todos pela Educação? Como os empresários estão determinando a política educacional brasileira. Rio de Janeiro: Editora Lamparina, 2016.

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã: crítica da mais recente filosofia alemã em seus representantes Feuerbach, B. Bauer e Stirner, e do socialismo alemão em seus diferentes profetas (1845-1846). Trad. Rubens Enderle, Nélio Schneider, Luciano Cavini Martorano. São Paulo: Boitempo Editorial, 2007.

MÉSZÁROS, István. A educação para além do capital. Trad. Isa Tavares. São Paulo: Boitempo Editorial, 2005.

NANCY, Jean-Luc. Comunovírus. In: PELBART, Peter Pál (Org.). Pandemia crítica: Outono 2020. São Paulo, Edições Sesc São Paulo; N-1 Edições, 2021.

PESSANHA, Pedro H. C. Reagindo para respirar e se reorganizar. In: SAWAIA, Bader et al (Org.). Expressões da Pandemia. v. 7. São Paulo: PUC-SP, 2021. Disponível em: https://www5.puc sp.br/nexin/livros/e-book-expressoes-da-pandemia -2-fase.pdf. Acesso em: 21 fev. 2024.

ROJAS VILLAGRA, Luis. Presentación. In: ROJAS VILLAGRA, Luis (Org.). Neoliberalismo en América Latina: Crisis, tendencias y alternativas. Assunção: CLACSO, 2015. Disponível em: https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/2015120 3044203/Neoliberalismo.pdf. Acesso em: 21 fev. 2024.

SANTOS, Fabio Luis Barbosa. Uma história da onda progressista sul-americana (1998-2016). 2. ed. São Paulo: Editora Elefante, 2019.

SVMPA, Maristella. Debates Latino-americanos: indianismo, desenvolvimento, dependência e populismo. Trad. Joana Salém Vasconcelos. São Paulo: Editora Elefante, 2023.

Descargas

Publicado

2024-08-15

Cómo citar

MARCATTI, Amanda Aparecida; PESSANHA, Pedro Henrique Chaves; PENA, Henrique Dumonte.
Capitalismo y racionalidad neoliberal: implicaciones para la política educativa y el proceso de formación humana
. Revista Educação e Emancipação, v. 17, n. 2, p. 40–56, 15 ago. 2024 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/23223. Acesso em: 20 feb. 2026.

Número

v. 17, n. 2, maio/ago. 2024

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Revista Educação e Emancipação

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Declaração de Responsabilidade e Transferência de Direitos Autorais

Como condição para a submissão, os autores devem declarar a autoria do trabalho e concordar com o Termo de Transferência de Direitos Autorais, marcando a caixa de seleção após a leitura das cláusulas):

  • Certifico que participei da elaboração deste trabalho;
  • Não omitir qualquer ligação ou acordo de financiamento entre os autores e instituições ou empresas que possam ter interesses na publicação desse trabalho;
  • Certifico que o texto é original isento de compilação, em parte ou na íntegra, de minha autoria ou de outro (os) autor (es);
  • Certifico que o texto não foi enviado a outra revista (impressa ou eletrônica) e não o será enquanto estiver sendo analisado e com a possibilidade de sua publicação pela Revista Educação e Emancipação;
  • Transfiro os direitos autorais do trabalho submetido à Revista Educação e Emancipação, comprometendo-me a não reproduzir o texto, total ou parcialmente, em qualquer meio de divulgação, impresso ou eletrônico, sem que a prévia autorização seja solicitada por escrito à Revista Educação e Emancipação e esta a conceda.

 
Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.