Children's (auto)biographical narratives: ethical, epistemological, and methodological issues

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28245

Keywords:

children's narratives, epistemology, methodology

Abstract

This article sheds light on the challenges, advancements, and findings of research with children, rather than about them. It aims to reflect on the methodological, epistemological, and ethical aspects of research with children, considering their (auto)biographical narratives. The text is based on a literature review and excerpts from the field research of the ongoing doctoral thesis (Auto)biographical Narratives of Children about Rural Schools. The discussions and results point to the growth of investigations that validate children's narratives, recognizing them as reliable authors and narrators to be heard in research. However, for children's visibility and authorship to be guaranteed, a great deal of ethical, epistemological, and methodological care is required in the construction, conduction, dissemination, and return of the research material to society. These challenges need to be carefully considered in each context to ensure that children's safety is not ethically compromised, while also not denying them the right to exist, narrate, and develop within this process.

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Author Biographies

Érica Renata Clemente Rodrigues, Universidade do Estado da Bahia

Doutoranda em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Membro do Grupo de Pesquisa (Auto)biográfica, Formação e História Oral (GRAFHO).

Elizeu Clementino de Souza, Universidade do Estado da Bahia

Pós-doutorado/Estágio Sênior na Universidade de Paris 13-França. Doutorado Sanduíche na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação/Universidade de Lisboa (ULISBOA). Pró-reitor de Pesquisa e Ensino de Pós-graduação (PPG/UNEB). 

Patrícia Julia Souza Coelho, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Professora Permanente do Programa de Pós-graduação em Intervenção Educativa e Social (PPGIES) da UNEB. Pesquisadora dos Grupos de Pesquisas Grupo de Pesquisa (Auto)biográfica, Formação e História Oral (GRAFHO) e Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social (EPODS) da UNEB.

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Published

2026-01-09

How to Cite

RODRIGUES, Érica Renata Clemente; SOUZA, Elizeu Clementino de; COELHO, Patrícia Julia Souza.
Children’s (auto)biographical narratives: ethical, epistemological, and methodological issues
. Education and Emancipation, v. 19, p. e–28245, 9 Jan. 2026 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/28245. Acesso em: 2 apr. 2026.

Issue

Vol. 19 (2026): Educação e Emancipação: In Progress

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