School management in the context of basic education: challenges and perspectives
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24021Keywords:
school management, basic education, master’s thesesAbstract
This article discusses school management in the context of Basic Education, explaining what the Postgraduate Program in Education (POSEDUC), at the State University of Rio Grande do Norte (UERN), produced and accumulated during the completion of ten classes (2011 to 2021) on this topic. A bibliographic survey was carried out on the POSEDUC website. To select the works, the following descriptors were used: school management, school director, school council, election for school director. Twenty-seven dissertations linked to the line of Education Policies and Management were constituted as a corpus of analysis. The results reveal that the vast majority of research is concentrated in Mossoró-RN, in Elementary Education and is carried out by women. The bureaucracy and lack of community participation are the biggest challenges for democratic school management. The training of school counselors and the relationships established within the school are disposed as its effective possibilities.
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