Memory and racial literacy in High School: tactics for the applicability of laws 10.639/03 and 11.645/08 in schools

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n1.2024.6

Keywords:

racial literacy, memory, narratives

Abstract

This text addresses the relationship between memory, racial literature and educational practices established from Leis 10.639/03 and 11.645/08 that includes the history and culture of Afro-Brazilian and indigenous peoples of the country. So much reading when it was written that it passed on to the sensitivities that carregaram apagamentos de corpos negros. A methodology based on a review of literature, guided by a relationship of experience. No text, fornecemos models de práticas pedagogicas que combatem o epistemicídio através de narrativas descolonizadas. A memory is fundamental for the construction of identity and for the understanding of the world of our soul. We conclude that, in no educational context, we recognize the importance of collective and individual memory as fundamental in the production of anti-racist sabers.

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Author Biographies

Ronald Lopes, Universidade Estadual do Rio de Janeiro

Mestre em História pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Doutorando em História pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Coordenador do Coletivo de Pesquisa Ativista Psicanálise, Educação e Cultura. Pesquisador do Laboratório de Estudos de Gênero e Sexualidade da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (LEGESEX/UFRRJ), do Grupo ÁFRICAS: Sociedade, Política e Cultura do Grupo de Pesquisa Interinstitucional (UERJ-UFRJ).

Ligia Emanuela Costa Alves, Secretaria de Educação do Estado do Maranhão

Especialista em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Maranhão. Professora na Secretaria de Educação do Estado do Maranhão. Secretária Executiva do Instituto Valdenia Menegon; Integrante do Grupo de Pesquisa Audre Lorde da Universidade Federal de Rondônia (UNIR).

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Imagem de Capa da Edição Número 1 de 2024

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Published

2024-03-31

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LOPES, Ronald; ALVES, Ligia Emanuela Costa.
Memory and racial literacy in High School: tactics for the applicability of laws 10.639/03 and 11.645/08 in schools
. Education and Emancipation, v. 17, n. 1, p. 107–128, 31 Mar. 2024 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/21550. Acesso em: 13 mar. 2026.

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v. 17, n. 1, jan./abr. 2024

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