Between insurgencies and attacks on education

continuing education from the perspective of humanizing education as a form of resistance and hope

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n3.2022.30

Keywords:

continuing training, humanizing education, educational practices

Abstract

The continuing education of teachers, articulated with the perspective of a humanizing education, is presented as the theme of this article, which aims to analyze how continuing education from the perspective of humanizing education can contribute with new perspectives for the educational context, establishing links with practices that favor facing the difficulties found in the current historical moment of our country. To do so, we carried out a critical reflection based on a bibliographical research with a qualitative approach, intersecting dialogue with some theoretical contributions that approach the proposed theme. As contributions of this reflective exercise, the possibility and relevance of revisiting the conceptions and practices of continuing education are identified, seeking to qualify the formative processes, welcoming and contemplating perspectives on the subjective aspects surrounding the teaching and learning process. It can also be inferred the need to resume reflection on ethics, respect, resilience and intellectual empowerment in the context in which we find ourselves. This process forms, modifies and assists teachers in training, starting from theoretical and practical reflection, for a teaching that liberates and humanizes, thus opening space for other ways of being a teacher and doing education.

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Author Biographies

Paulo Roberto Dalla Valle, Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED-SC)

Mestre em Educação Unochapecó. Doutorando em Educação pela UNOESC/ Joaçaba. Bolsista UNIEDU.  Servidor da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina.

Celoy Aparecida Mascarello, Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED-SC)

Mestre em Educação Unochapecó. Doutoranda em Educação pela UNOESC/ Joaçaba. Bolsista UNIEDU.  Servidora da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina.

Cristiane de Oliveira Fiorentini, Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED-SC)

Mestre em Ciências da Educação pela Faculdade de Educação e Psicologia (FEP-UCP, Porto, Portugal). Servidora da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina.

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Published

2022-12-27

How to Cite

VALLE, Paulo Roberto Dalla; MASCARELLO, Celoy Aparecida; FIORENTINI, Cristiane de Oliveira.
Between insurgencies and attacks on education: continuing education from the perspective of humanizing education as a form of resistance and hope
. Education and Emancipation, v. 15, n. 3, 27 Dec. 2022 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20556. Acesso em: 19 feb. 2026.

Issue

v. 15, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2022

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