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Psicomotricidade e práticas pedagógicas no contexto da Educação Infantil: uma etnografia escolar

Fauston Negreiros, Carolina Machado de Sousa, Francisca Kétsia Lourenço Gomes de Moura
p.130-151
2018-04-27
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n1p130-151

Hora do jogo: os professores estão prontos?

Eliana Maria Magnani
p.175-192
2018-04-27
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n1p175-192

Proinfância: oferta de uma educação com qualidade para a criança cidadã?

Nelcir Francisca da Silva, Ilma Vieira do Nascimento
p.165-190
2021-03-29
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n1p165-190

Os investimentos na educação infantil municipal de Teófilo Otoni no período 2014/2017: uma análise no Vale do Mucuri – MG

Thayse Ramos Cardoso Pinto, Simão Pereira da Silva
p.187-216
2021-07-08
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p187-216

Alfabetizar ou não as crianças de seis anos? Uma análise dos discursos especializados no contexto da ampliação do ensino fundamental

Andressa Caroline Francisco Leme, Ana Laura Godinho Lima
p.348-375
2021-07-08
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p348-374

Uma nova sociologia em defesa das crianças e suas infâncias

Fabiana Oliveira Canavieira
p.125-149
2017-06-13
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n1p125-149

O lúdico na formação de professores de educação infantil: tecendo diálogos, aprendendo com as cantigas de roda

Maria Audenôra das Neves Silva Martins, Tereza Cristina Diniz de Abreu
p.535-557
2021-07-08
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p535-557

A teoria pós-colonialista em um referencial ao estágio na Educação Infantil

Claudionor Renato da Silva, Viviane Drumond
p.85-110
2021-03-29
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n1p85-110

A influência da participação popular nas políticas públicas para a educação infantil no município do Recife

Joyce Danielly Pedrosa da Silva, Ana Lúcia Felix dos Santos
p.480-505
2021-07-08
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p480-505

Projeto Político-Pedagógico: um diálogo sobre singularidade e resistência na educação infantil

Adriana Rorato, Elena Maria Billig Mello
p. 321-341
2019-05-31
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n2p321-341

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL EM BOA VISTA: a política municipal e o papel da Universidade Federal de Roraima

Ana Claudia Paula do Carmo, Michelle de Freitas Bissoli
9-33

Vivências no cotidiano do brincar: as marcas do racismo estrutural na ecologia da educação infantil

Ângela da Silva, Francismara Neves de Oliveira, Ana Carolina Mexia Aleixo
74-87
2024-03-31
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n1.2024.4

O uso pedagógico de tecnologias digitais da informação e comunicação na educação infantil de escolas públicas

Renata Luiza da Costa, Divina Célia Stival Fortunato
2022-11-24
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.24

Educação antirracista e sua (in)aplicabilidade um estudo de caso das práticas de gestores e professores em uma instituição de educação infantil do município de Messias/AL

Sheyla Maria Rodrigues da Silva, Lana Lisiêr de Lima Palmeira, Edna Cristina do Prado
411-439
2023-11-20
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.53

A docência dos professores alfabetizadores a relação entre a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental

Sabrine Borges de Mello Hetti Bahia, Samantha Dias de Lima
2022-11-24
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.25
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