v. 29, n. 2, abr./jun. 2022 - INCLUI O DOSSIÊ "DILEMAS E PERSPECTIVAS DA AVALIAÇÃO E REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: Histórico e Conselhos Estaduais"

Publicado: 2022-07-05

Número completo

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Expediente e Sumário

• Expediente e Sumário

  Francisca das Chagas Silva Lima

  3-8

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Editorial

• EDITORIAL

  César Augusto Castro, Francisca das Chagas Silva Lima, Iran de Maria Leitão Nunes

  9-12

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Artigos

• TASAS DE DESERCIÓN ESCOLAR EN EL CURSO TÉCNICO INTEGRADO A LA ESCUELA SECUNDARIA

  Rosimeire Aparecida Soares Borges, Flavio da Silva, Emanuela Francisca Ferreira Silva

  13-31

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.23

• LA REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA BRASILEÑA ¿qué encrucijada es esta? ¿para que? ¿para quien?

  José Ernandi Mendes, Francisca Valkiria Gomes de Medeiros

  33-57

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.24

• LA REALIDAD AUMENTADA COMO PERSPECTIVA DE INTERACCIÓN MIXTA ENTRE EL LECTOR Y EL LIBRO DE TEXTO

  João Ferreira Sobrinho Júnior, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

  59-78

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.25

• ANÁLISIS TEXTUAL DISCURSIVO Y ANÁLISIS DE CONTENIDO proximidades y aplicabilidad en producciones textuales

  Maria Aldinete de Almeida Reinaldi, Annecy Tojeiro Giordani

  79-98

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.26

• EVIDENCIAS DE VALIDEZ DE CONTENIDO DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

  Marcelo Alves Coppi, Isabel Fialho, Marília Cid

  99-127

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.27

• ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE INGLÉS EN EL NORTE DE BRASIL un estúdio desde habilidades lingüísticas para escuchar y hablar

  Francisco Valterlei Guedes Freitas, Juracy Machado Pacífico

  129-153

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.28

• FORMACIÓN INICIAL Y CONTINUADA DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICA reflexiones y acciones complementarias

  Sueli Fanizzi

  155-183

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.29

• CONDICIONES DE TRABAJO DOCENTE EN RÉGIMEN DE DEDICACIÓN EXCLUSIVA E COMPLETA EN LA RED ESTADUAL DE ENSEÑANZA DE SÃO PAULO

  Zelina Cardoso Grund, Cláudia da Mota Darós Parente

  185-205

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.30

• “POR FAVOR, PODEMOS HABLAR AHORA?” - LA VISIÓN DE LAS FAMILIAS SOBRE LA GESTIÓN ESCOLAR Y SU PARTICIPACIÓN A NIVEL INSTITUCIONAL

  Valdirene Eliane Bailon Souza, Rita Márcia Andrade Vaz de Mello, Maria de Lourdes Mattos Barreto

  207-227

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.31

• LA IMPORTANCIA DEL PROTAGONISMO DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA COTIDIANA

  Adriana Tereza de Alencar Araripe Wanderley, Fernanda Ramos de Souza, Tícia Ferro Cavalcante

  229-253

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.32

Doser

• DOSSIÊ “DILEMAS E PERSPECTIVAS DA AVALIAÇÃO E REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: HISTÓRICO, E CONSELHOS ESTADUAIS” apresentação

  Ana Lúcia Cunha Duarte, Andreliza Cristina Souza , Joelma dos Santos Bernardes

  255-257

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• EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PERSPECTIVA COMPARATIVA

  José Emílio Díaz Ballén, Marilda Pascoal Scheineider, Camila Regina Rostirola

  259-278

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.33

• EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN UNIVERSIDADES BRASILEÑAS producción científica de los años 1990

  Regilson Maciel Borges, Mary Ângela Teixeira Brandalise

  279-301

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.34

• EVALUACIÓN DE LA GRADUACIÓN DE POSGRADO STRICTO SENSU EN BRASIL - CARACTERIZACIÓN Y PERSPECTIVAS

  Andreliza Cristina Souza , Ana Lúcia Cunha Duarte, Otília Maria Lúcia Barbosa Seiffert

  303-322

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.35

• EL USO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE CURSOS DE GRADO POR PARTE DE LA UEMA EM BASE AL REGLAMENTO CEE

  Fabíola de Jesus Soares Santana, Nadja Fonsêca da Silva

  323-348

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.36

• CONSEJOS ESTATALES DE EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA entre la historia y la producción académica

  Karen Cristina Jensen , Simone de Fátima Flach

  349-372

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.37

• CONTRIBUCIONES DE LA COMISIÓN PROPIA DE EVALUACIÓN EN LA GESTIÓN EDUCATIVA DE UN INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

  Joelma dos Santos Bernardes

  373-390

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.38

• CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO evaluación y regulación de la Enseñanza Superior en Paraná

  Clícia Bühher Martins , Elismara Zaias Kailer, Graciete Tozetto Goes

  391-409

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.39

• LA POLÍTICA DE EVALUACIÓN DE POSGRADOS EM BRASIL um estudio documental (1998-2018) desde el campo de la Educación

  Maria Eliza Nogueira Oliveira, José Carlos Rothen

  411-439

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.40