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Ensino Superior a distância no Brasil: ausência nos marcos legais e expansão da apropriação privada
Lidnei Ventura, Dulce Márcia Cruz
p.250-271
2019-01-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n1p250-271
Competência humana e digital - fronteiras ao aprender cooperativo
Silvana Ferreira Pereira, Elaine Conte, Márcia Guterres Dias
p.122-146
2017-08-01
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n2p122-146
Diálogos sobre práxis reflexiva docente e a adoção do ensino remoto no PROEJA
Aldo Rezende, Edna Castro de Oliveira, Maria José de Resende Ferreira
p.77-101
2021-12-28
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n3p77-101
Consolidação da formação dos professores de Ciências Naturais na Região Araguaia/Xingu (1980 - 2016)
Danilo Fernando Luz Oliveira, Ana Claudia Tasinaffo Alves, Marcelo Franco Leão
p.272-296
2019-01-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n1p272-296
O Programa Bolsa Família e as condicionalidades educacionais: análise sobre os resultados da intersetorialidade no Município de Teresina.
Maria Madalena Caminha Leal Silva, Guiomar de Oliveira Passos
p.11-35
2018-04-27
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n1p11-35
Gravidez na Adolescência: suas implicações na adolescência, na família e na escola
Lívia Santos Rodrigues, Maria Vanuzia Oliveira da Silva, Maria Amábia Viana Gomes
p.228-252
2019-05-31
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n2p228-252
Representações sociais da sexualidade e da educação integral: um estudo entre professores da rede pública de ensino
Hannanda Campos Mendes, Ludgleydson Fernandes de Araújo
p.191-207
2017-06-13
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n1p191-207
Educação on-line: uma investigação acerca do uso da metodologia MOODLE no curso de especialização em Educação a Distância do SENAC do Maranhão
Roure Santos Ribeiro
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‘A carga mais pesada do mercado é a carga docente’: sobre (des)valorização, (des/re)conhecimento e (des)respeito a figura do professor em tempos de crise
Francisco Renato Lima
p.389-424
2021-03-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n1p389-424
Indicadores de qualidade na educação superior brasileira
uma análise do ENADE nos cursos EAD/UFPI
Marcus Vinícius de Sousa Lopes, Jairo de Carvalho Guimarães
465-492
2023-05-06
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n1.2023.19
Mapeamento da produção acadêmica científica brasileira sobre “afetividade na educação a distância”
Jovanka Mariana de Genova Ferreira, Marili Moreira da Silva Vieira
292-316
2023-05-06
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n1.2023.12
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