v.11, n.2, maio/ago.2018

• Expediente

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

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Editorial

• Lélia Cristina Silveira de Moraes

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  p.9-10

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Artigos

• Da “Narrativa” Humanista à Educação Humanista - Uma análise do currículo escolar na contemporaneidade

  Andrés Palma Valenzuela, Maria Helena Damião

  p.11-33

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p11-33

• Reflexões acerca do movimento ‘Escola sem Partido’ inspiradas pelas teorias de Paulo Freire e Pierre Bourdieu

  Jovanka Mariana de Genova Ferreira, Gisele Pereira de Souza

  p.34-59

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p34-59

• A leitura em material impresso e digital: a perspectiva das neurociências e as implicações para a aprendizagem e visão de mundo do sujeito

  Samuel Henrique Machado, Waldy Luiz Lau Filho

  p.60-82

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p60-82

• As contribuições dos estudos de Vygotski à educação: notas sobre um pensamento revolucionário

  Talita Santana Maciel, Anna Augusta Sampaio de Oliveira

  p.83-107

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p83-107

• Pensar o corpo por meio do cinema: uma proposta pedagógica para o Ensino Médio

  Hamilcar Silveira Dantas Junior, Fábio Zoboli, Josineide de Amorim Santos, Monara Santos Silva

  p.108-126

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p108-126

• Coeducação de Gerações: representação de avós mediadores de leitura na obra “Por Parte de Pai”

  Jéssica de Barros Franciscati, Célia Regina Delácio Fernandes

  p.127-150

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p127-150

• Discutindo processos de aprendizagem e de escolarização de crianças em tratamento para câncer e atendidas na classe hospitalar

  Jucélia Linhares Granemann de Medeiros

  p.151-171

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p151-171

• Representações Sociais e Identidade Docente: um estudo com professores-alunos do PROFEBPAR/UFMA

  Suely Sousa Lima da Silva, Maria Núbia Barbosa Bonfim

  p.172-193

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p172-193

• O Ensino de Libras, em uma escola no município de Areia- PB, por meio de extensão universitária

  Ana Cristina Silva Daxenberger, Bruno Ferreira da Silva

  p.194-214

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p194-214

• Identidade, História e Educação na Comunidade Quilombola de Castanhão em Ibipitanga/BA

  Angelita Rosa de Oliveira, Feliciano de Mira

  p.215-237

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p215-237

• Maria Nilde Mascellani and the Social Catholicism in Vocational (São Paulo, 1960)

  Yomara Feitosa Caetano de Oliveira Fagionato

  p.238-263

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p238-263

• Inclusão Escolar e Deficiência Visual: dificuldades e estratégias do professor no ensino médio

  Tamires Coimbra Bastos Borges, Silvana Maria Moura da Silva, Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho

  p.264-287

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p264-287

Normas para Publicação

• Normas

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  p.288-293

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