V. 8 N. 19 (2025): Edição especial: Diálogos de políticas e experiências Sul-Sul - Brasil e Cuba

Capa: Daniele Corta Rufino (PPGGEO/UFMA)

Edição especial: Diálogos de políticas e experiências Sul-Sul - Brasil e Cuba

Pubblicato: 2025-10-09

Apresentação

Apresentação: Licenciatura em Estudos Africanos e Afro-brasileiros e a experiência de intercâmbio internacional na África e Latinoamérica e Caribe

Sávio José Dias
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

A revolução pelas letras e a jornada de alfabetização no Maranhão: um mapeamento do “Sim, eu posso” e os seus impactos sociais no combate ao analfabetismo

Cristiano Benigno Machado, Sávio José Rodrigues, José Jonas Borges da Silva

3-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e25860
Programa residência pedagógica: ações da Liesafro para uma educação antirracista

João Lucas Lira da Silva, Marcelo Pagliosa Carvalho

17-27
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e25652
Educação antirracista: importância, contribuições e os desafios encontrados por professores aptos para a sua execução

Layla Thais da Silva Ferreira, Madja Drianny Ribeiro Ferreira, Cidinalva Silva Câmara

28-41
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e25651
Transversalizando Angela Davis: análise interseccional e histórica de mulheridades e travestilidades negras na contemporaneidade

Lindleyrlan Ramos Silva, Samarone Carvalho Marinho

42-50
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e25537
Usos do território pelo agronegócio e discurso de modernização do MATOPIBA

Ellen Cristinne da Silva Ambrosio, Sávio José Dias Rodrigues

43-54
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e25646
Negociação de identidades na obra vencidos e degenerados (1915) de Nascimento Moraes

Lívia Teixeira Costa

55-64
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e25657
José Martí e Paulo Freire: a educação como obra de infinito amor

Maristela Sena dos Santos, Viviane de Oliveira Barbosa

65-78
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e25692
Análise da Resolução nº 2.858: acessibilidade e inclusão na Universidade Federal do Maranhão Accessibilité et inclusion à l’Université Fédérale du Maranhão

Thais Ribeiro Santos, Anderson Oliveira Silva Junior, Teresa Cristina Lafontaine

79-94
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e26484
Experiência transformadora: a prática pedagógica da Liesafro na escola quilombola Luiz Alves Ferreira

Marcelo Pagliosa Carvalho , Margareth Argemira de Almeida, Sheila Cristina Costa Carreiro

95-104
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e25637
Artesanato inclusivo: relato de experiência sobre a participação de um aluno surdo na escola municipal de Santa Inês/MA/BRASIL

Agnes Riquelle Carvalho Marques, Gracy Kelia Lopes Silva, Sandro José de Sousa Cruz, Teresa Cristina Lafontaine

105-115
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e26139
Territorialidade e etnicidade em Camaputiua: resistências de um quilombo no Maranhão profundo

Nanashara Carneiro Oliveira Santos, Viviane de Oliveira Barbosa

116-129
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e26176
Patrimônio acessível: relato de experiência sobre a visita guiada para surdos no Teatro Arthur Azevedo

Helen Vanessa Silva Lopes, Vandilma Sousa Aguiar, Teresa Cristina Lafontaine

130-138
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e26274
O movimento LGBTQIAPN+ e a negritude raça, classe, gênero, sexualidade e as diversas formas de discriminação

Evelyn Sabrina Macedo Rocha, Maiza Pereira Pinheiro , Tatiane da Silva Sales

139-148
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e25656

V. 8 N. 19 (2025): Edição especial: Diálogos de políticas e experiências Sul-Sul - Brasil e Cuba

Apresentação

Apresentação: Licenciatura em Estudos Africanos e Afro-brasileiros e a experiência de intercâmbio internacional na África e Latinoamérica e Caribe

Artigos

A revolução pelas letras e a jornada de alfabetização no Maranhão: um mapeamento do “Sim, eu posso” e os seus impactos sociais no combate ao analfabetismo

Programa residência pedagógica: ações da Liesafro para uma educação antirracista

Educação antirracista: importância, contribuições e os desafios encontrados por professores aptos para a sua execução

Transversalizando Angela Davis: análise interseccional e histórica de mulheridades e travestilidades negras na contemporaneidade

Usos do território pelo agronegócio e discurso de modernização do MATOPIBA

Negociação de identidades na obra vencidos e degenerados (1915) de Nascimento Moraes

José Martí e Paulo Freire: a educação como obra de infinito amor

Análise da Resolução nº 2.858: acessibilidade e inclusão na Universidade Federal do Maranhão Accessibilité et inclusion à l’Université Fédérale du Maranhão

Experiência transformadora: a prática pedagógica da Liesafro na escola quilombola Luiz Alves Ferreira

Artesanato inclusivo: relato de experiência sobre a participação de um aluno surdo na escola municipal de Santa Inês/MA/BRASIL

Territorialidade e etnicidade em Camaputiua: resistências de um quilombo no Maranhão profundo

Patrimônio acessível: relato de experiência sobre a visita guiada para surdos no Teatro Arthur Azevedo

O movimento LGBTQIAPN+ e a negritude raça, classe, gênero, sexualidade e as diversas formas de discriminação

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