Ir para o conteúdo principal
Ir para o menu de navegação principal
Ir para o rodapé
Open Menu
Início
Arquivos
Equipe Editorial
Notícias
Avaliadores Ad Hoc
2017
2018
2019
2020
2021
Template
Sobre
Sobre a Revista
Submissões
Indexadores
Contato
Buscar
Buscar
Buscar
Cadastro
Acesso
Buscar
Buscar
Hagemeyer, Regina Cely de Campos, Universidade Federal do Paraná, Brasil
Revista Educação e Emancipação v. 15, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2022
- Artigos
A formação continuada de professores pedagogos paranaenses do município de Almirante Tamandaré com vistas ao seu desenvolvimento profissional
Resumo
PDF
Idioma
English
Español (España)
Français (Canada)
Italiano
Português (Brasil)
Instagram
Google Metrics
Palavras-chave
Enviar Submissão
Enviar Submissão
Artigos mais lidos
Língua e Sociedade: influências mútuas no processo de construção sociocultural
1976
Gravidez na Adolescência: suas implicações na adolescência, na família e na escola
1948
Pedagogia Hospitalar: a relevância da atuação do pedagogo
1354
Entre insurgências e ataques a educação
751
ESTEREÓTIPOS ÉTNICOS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: uma breve incursão teórica
698
Psicomotricidade e práticas pedagógicas no contexto da Educação Infantil: uma etnografia escolar
669
FREIRE, Paulo. Cartas a Cristina. São Paulo: Paz e Terra, 1994. 334 p.
455
A incorporação da racionalidade neoliberal na educação e a organização escolar a partir da cultura empresarial
442
Educação e Política
385
Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais (NTPPS) no currículo do ensino médio de tempo integral: uma análise a partir da percepção dos professores de uma escola do município de Redenção/CE
360
Os conceitos de capacidade, habilidade e competência e a BNCC
351
Apropriação dos fundamentos da Afrocentricidade por uma Educação Antirracista e Libertadora
331
Edição Completa
328
A utilização do mapa mental como ferramenta facilitadora no desenvolvimento da habilidade da escrita
328
Relações etnico-racias: o pensamento decolonial e a prática pedagógica para uma educação antirracista
315
Questões de gênero em movimento na educação física escolar
276
Educação de Jovens e Adultos: desafios e possibilidades na alfabetização
272
Juventude Juventudes: dos contornos sobre o conceito às implicações de um programa socioeducativo
271
Diretrizes da Unesco para a formação continuada de professores na América Latina e Caribe
229
Inclusão Escolar e Deficiência Visual: dificuldades e estratégias do professor no ensino médio
218