A opção pelo Ensino Médio Integrado: o caso dos alunos de um campus agrícola do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.11

Palavras-chave:

ensino médio integrado, escolhas, juventude

Resumo

Este artigo analisa a opção dos alunos de um campus agrícola do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais pelo Ensino Médio Integrado (EMI). A instituição está localizada na Mesorregião Norte de Minas Gerais. A coleta de dados contou com a realização de um grupo focal com oito estudantes do EMI e a aplicação de questionários estruturados a trezentos e sessenta e três alunos desta modalidade de ensino. Constituíram-se como elementos chave deste estudo as seguintes questões: por que os estudantes dos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio dessa instituição optaram por esta modalidade de ensino? O EMI no campus em questão contempla as necessidades dos jovens para o ingresso no Mundo do Trabalho? Qual o traçado dos perfis desse grupo de indivíduos? Quais são as conexões de seus perfis com os itinerários de sua transição escola-trabalho-universidade? As etapas desta pesquisa (grupo focal e questionário estruturado), aliadas ao referencial teórico, foram essenciais na compreensão do que desejam esses sujeitos e quais são as representações que constroem da instituição e dos cursos.

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Biografia do Autor

Hellen Vivian Moreira dos Anjos

Mestra em Educação com ênfase em Políticas Públicas e Gestão da Educação Profissional e Tecnológica. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Norte de Minas Gerais.

Remi Castioni, Universidade de Brasília (UnB)

Doutor em Educação. Professor da Universidade de Brasília (UnB). 

Fernando Barreto Rodrigues, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Norte de Minas Gerais (IFNMG)

Doutor em Zootecnia. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Norte de Minas Gerais (IFNMG). 

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Publicado

2022-05-06

Como Citar

Anjos, H. V. M. dos, Castioni, R., & Rodrigues, F. B. (2022). A opção pelo Ensino Médio Integrado: o caso dos alunos de um campus agrícola do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Revista Educação E Emancipação, 15(1), 283–307. https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.11

Edição

Seção

Artigos