Henrique, José, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil

• Cadernos de Pesquisa v. 23, n. 3, set./dez. 2016 - Artigos
  MODELOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: transitando entre o tradicional e o inovador nos macrocampos das práticas formativas
  Resumo  PDF