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v.14, n.2, maio/ago. 2021
v.14, n.2, maio/ago. 2021
Publicado:
2021-07-08
Expediente
Lélia Cristina Silveira de Moraes
p.1-14
PDF
Editorial
Lélia Cristina Silveira de Moraes
Lélia Cristina Silveira de Moraes
p.15-16
PDF
Artigos
Ocupação da Escola: uma categoria em construção
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p17-37
Fernando José Martins
p.17-37
PDF
Uma cidade, duas escolas: um olhar para as desigualdades sociais em tempos de pandemia da Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p38-61
Sidney Lopes Sanchez Júnior, Karina Jácob Monteiro, Silvia Gusmão Brandilla Calazans
p.38-61
PDF
WhatsApp como ambiente de interação social e aprendizagens durante o ensino remoto emergencial
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p62-83
Lia Cristiane Lima Hallwass, Valdirene Hessler Bredow
p.62-83
PDF
A educação básica na Venezuela pós-Chavéz: acesso e permanência no contexto da chamada “guerra econômica” (2014-2018)
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p84-106
Francis Mary Guimarães Nogueira, Bruna da Silva Alves
p.84-106
PDF
(Re) Pensar a formação de Professores pelo caminho da cooperação
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p107-130
Jose Wnilson Figueiredo, Adriana Salete Loss, Daniela Ghisleni Figueiredo
p.107-130
PDF
Reflexão sobre a aprendizagem de pessoas jovens e adultas: diálogo entre as teorias críticas e a andragogia
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p131-158
Marcoelis Pessoa de Carvalho Moura, Maria da Glória Carvalho Moura
p.131-158
PDF
As políticas públicas educacionais para as pessoas em situação de privação de liberdade no estado do Amapá
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p159-186
Josiane Pantoja Ferreira
p.159-186
PDF
Os investimentos na educação infantil municipal de Teófilo Otoni no período 2014/2017: uma análise no Vale do Mucuri – MG
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p187-216
Thayse Ramos Cardoso Pinto, Simão Pereira da Silva
p.187-216
PDF
Potencialidades do uso de tirinhas na pedagogia de projetos: educação geográfica em questão
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p217-238
Fabrício Oliveira da Silva, Rodrigo Pereira Ribeiro
p.217-238
PDF
O debate das questões de gênero na educação: uma análise da política educacional brasileira
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p239-266
José Mauro de Oliveira Braz, Fernanda Santos Curcio, Lobelia da Silva Faceira
p.239-266
PDF
Jornada de alfabetização de jovens e adultos no estado do Maranhão
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p267-293
Glaucia Sousa Moreno, Mileny Alves Bezerra
p.267-293
PDF
Pode a academia formar professores? Uma experiência de formação de professores de educação física na universidade
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p294-317
Deise de Jesus Soares Nunes, Maria Amélia da Costa Lopes, Maria Amélia Pina Tomás Veiga
p.294-317
PDF
O saber de comunidades tradicionais acerca do uso e preservação de sementes crioulas
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p318-347
Verônica Klepka, Marcos Sales Ferreira Ferreira, Rodrigo dos Santos Crepalde
p.318-347
PDF
Alfabetizar ou não as crianças de seis anos? Uma análise dos discursos especializados no contexto da ampliação do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p348-374
Andressa Caroline Francisco Leme, Ana Laura Godinho Lima
p.348-375
PDF
Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha: da construção física à constituição de um mito de excelência (1957-1967)
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p375-397
Deise Margô Müller, Luciane Sgarbi S. Grazziotin
p.375-397
PDF
Por uma educação minimamente inclusiva: o uso do nome social para travestis e transexuais nas escolas do estado de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p398-424
Tassio Acosta, Eduardo Meinberg de Albuquerque Maranhão Filho
p.398-424
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A universidade em ação: ensino, formação e extensão no Festival da Primavera da UEMG
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p425-451
Aline Choucair Vaz, Amanda Tolomelli Brescia
p.425-451
PDF
O Professor e a docência no ensino superior: aspectos da formação e da profissão
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p452-479
Neide Pena, Flaviana Néias Bueno
p.452-479
PDF
A influência da participação popular nas políticas públicas para a educação infantil no município do Recife
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p480-505
Joyce Danielly Pedrosa da Silva, Ana Lúcia Felix dos Santos
p.480-505
PDF
Do racismo na escola a uma escola contra o racismo: reflexões a respeito do cenário brasileiro
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p506-534
Victor André Pinheiro Cantuário, Márcia Ferreira da Silva Alves
p.506-534
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O lúdico na formação de professores de educação infantil: tecendo diálogos, aprendendo com as cantigas de roda
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p535-557
Maria Audenôra das Neves Silva Martins, Tereza Cristina Diniz de Abreu
p.535-557
PDF
Desdobramentos da relação entre gestão escolar e família dos educandos: uma metanálise de estudos publicados entre 2009 e 2019
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p558-578
Valdirene Eliane Bailon Souza, Rita Márcia Andrade Vaz de Mello, Maria de Lourdes Mattos Barreto
p.558-578
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