A história da educação em tempos de mudança de paradigma: novos modos de pensar e velhas maneiras de olhar

Resumo

O presente artigo procurará perspectivar o tema à luz de seus antecedentes históricos. A proposta é a de tecer reflexões sobre a informação digital e a produção de sentido na operação historiográfica. Trata-se de averiguar os mecanismos pelos quais a pesquisa em educação tem ocorrido no território da internet, indagando sobre os impasses e as dificuldades produzidos quando se confronta e investigação na tela com a pesquisa de documentação e bibliografia impressas. Entretanto, é possível dizer que outros momentos, na história da cultura ocidental, já se depararam com mudanças tecnológicas de grande monta, as quais desafiaram os modos anteriores de se lidar com o conhecimento. Com vistas, portanto, à prospecção do futuro, este texto deverá debruçar-se sobre os caminhos do passado, procurando indicar alguns outros períodos de inflexão, que deram lugar a inovações técnicas, produzindo, com isso, transformações nos comportamentos letrados e públicos. Quais estratégias de investigação acadêmica foram, nesse passado, operadas para a produção de sentidos? E, por analogia, hoje, quais seriam as dinâmicas envolvidas em novas formas de pesquisar, que transformam ou alteram procedimentos, rituais e práticas inscritos na operação historiográfica? São modos de pensar e maneiras de olhar: mudanças de paradigma na construção do trabalho de investigação.