El sufrimiento y la enfermedad psíquica en el posgrado: la unidad afectivo-cognitiva
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n1.2024.14Palabras clave:
sufrimiento y enfermedad, formación en el posgrado, unidad afecto-cognición, psicología histórico-culturalResumen
El objetivo de este artículo es presentar el resultado de una investigación que buscó identificar y analizar la existencia y las causas del sufrimiento y la enfermedad de estudiantes de posgrado en Psicología, con fundamentos en la Psicología Histórico-Cultural. La investigación de campo se realizó por intermedio de la aplicación de cuestionarios. Inicialmente se presentará una discusión sobre el sufrimiento y la enfermedad y la unidad afecto-cognición. Después, se hará la exposición de las informaciones obtenidas a partir de 135 cuestionarios contestados por alumnos de posgrado. Como resultados se obtuvo que para gran parte de los estudiantes las dificultades en la formación son: conciliar el trabajo y las exigencias del posgrado, falta de tiempo, relación con el asesor, dificultades financieras, soledad, bajo valor de las becas de estudio, altas exigencias del posgrado, auto cobranza y cobranza de productividad. Además de eso, muchos estudiantes afirmaron vivenciar alguna forma de enfermedad y algún problema de orden psíquica en los últimos 12 meses, como ansiedad y depresión. Las redes de apoyo para el enfrentamiento de esas problemáticas son: los compañeros, las becas estudiantiles, los asesores y los profesores. Las conclusiones obtenidas apuntan que los estudiantes consideran que el sufrimiento y la enfermedad psicológica están vinculados a la actividad en el posgrado. La superación del sufrimiento o enfermedad de los estudiantes no puede, por eso, ser comprendida reduciéndose a problemas individuales, pero sí llevando en cuenta las condiciones histórico-sociales y analizando la unidad afectivo-cognitivo que permea la formación. El enfrentamiento debe ser colectivo, creando condiciones objetivas para que el espacio formativo sea potenciador del proceso de desarrollo humano.
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