Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé

Início
Arquivos
Equipe Editorial
Notícias
Submissões
Sobre a Revista
Contato

Buscar

Cadastro
Acesso

Buscar

Início /
Notícias

Notícias

Chamadas para Edições Temáticas:

Edição Atual

Informações

Para Leitores
Para Autores
Para Bibliotecários

Palavras-chave

Desenvolvido por

Open Journal Systems

Idioma

English
Español (España)
Français (Canada)
Italiano
Português (Brasil)

Enviar Submissão

Enviar Submissão

ARTIGOS MAIS LIDOS

O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos

565
Jogos e educação matemática: uma revisão sistemática sobre o uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental

365
Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática

354
Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD

278
EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DA MATEMÁTICA: uma relação possível

275
Articulação teórica entre os atributos do jogo para a aprendizagem e a classificação do jogo em Roger Caillois: possibilidades para o ensino de química

254
Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)

251
Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica

249
DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul

230
Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise

215
A motivação dos professores na elaboração de atividades que incluam estudantes neurodivergentes: A importância do brincar

214
Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica

203
Planejamento pedagógico e ensino de ciências: algumas reflexões sobre os elementos centrais

199
Jogo dos discos como auxílio na aprendizagem de noções de probabilidade para estudantes do 8° ano

196
OS SINAIS MARANHENSES DA COMUNIDADE SURDA E AMBIENTE DIGITAL

175
Alfabetização matemática de alunos com Transtorno do Espectro Autista

167
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade

159
Jogo didático Cidade Radioativa: aplicação e análise na visão de licenciandos em química

155
Um panorama da perspectiva colaborativa da gamificação no ensino de ciências

154
Ensino das operações com números inteiros por meio de atividades lúdicas

149

Indexadores, Base de Dados e Repositórios

A revista Ensino & Multidisciplinaridade é uma publicação do PPECEM/UFMA

Contato / Endereço

Ensino & Multidisciplinaridade | e-ISSN: 2447-5777 | Prefixo DOI: 10.18764
Universidade Federal do Maranhão
Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPECEM)
Av. dos Portugueses, nº 1966 - Campus Universitário do Bacanga
CEP 65085-805 | São Luís (MA)
E-mail: rem@ufma.br
A Ensino & Multidisciplinaridade esta Licenciada com
Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0)

Creative Commons License

OJS customizado por: Luis Andrés Castillo B.

Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.