A MEDIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PREVENÇÃO DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.18764/2446-6549.v4n15p406-419

Mots-clés :

Mediação Pedagógica, Educação Infantil, Psicopedagogia.

Résumé

PSYCHOPEDAGOIC MEDIATION AND THE PREVENTION OF LEARNING PROBLEMS IN CHILD EDUCATION

LA MEDIACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y LA PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

RESUMO
O presente artigo é fruto de discussões realizadas sobre a mediação psicopedag

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José Carlos de Melo, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Pós-Doutor em Educação pela Universidade Católica de Santos – UNISANTOS. Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP. Docente do Departamento de Educação II e do PPGEEB da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. Coordenador do Grupo de Estudos, Pesquisas, Educação, Infância & Docência (GEPEID).

Andréa Rodrigues de Souza, UFMA/SEMED-São Luís

Pedagoga e Especialista em Docência na Educação Infantil pela Universidade Federal do Maranhão – UFMA. Professora de Educação Infantil da SEMED/São Luís. Membro do Grupo de Estudos, Pesquisas, Educação, Infância & Docência (GEPEID). 

 

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Publié-e

2019-01-02

Comment citer

MELO, José Carlos de; RODRIGUES DE SOUZA, Andréa.
A MEDIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PREVENÇÃO DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
. InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade, v. 4, n. 15, p. 406–419, 2 janv. 2019 Disponível em: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/interespaco/article/view/10147. Acesso em: 23 nov. 2024.

Numéro

v. 4, n. 15, set./dez. 2018 (Dosier - Turismo y Territorio: abordajes interdisciplinarios)

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