EDUCAÇÃO LITERÁRIA:
UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO NO CONTEXTO PORTUGUÊS
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.26Palabras clave:
Formação de leitores, Livro-álbum, CançãoResumen
O presente artigo discorre sobre uma proposta de mediação de leitura realizada em uma turma de 1º ano, do 1º Ciclo do Ensino Básico, em uma escola pública portuguesa, cujos objetivos foram contribuir para o desenvolvimento da capacidade dos estudantes de ler textos de diferentes
linguagens e expandir o seu repertório literário, cultural e artístico. Para isso, baseamo-nos em pressupostos metodológicos do Literature based reading program (Yopp; Yopp, 2014), e elegemos duas obras brasileiras: o livro-álbum O voo da asa branca (Soud, 2012) e a canção Asa branca
(Gonzaga; Teixeira, 1947). Como resultados, as crianças realizaram procedimentos de leitura dos
textos não-verbais de forma sofisticada e repleta de subjetividade, preenchendo as lacunas do texto
e relacionando-o com a própria vida
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