Metacorpos o una biofilosofía propuesta por François Dagognet: a propósito de los estudios corporales en la Educación Física brasileña
DOI:
https://doi.org/10.18764/2675-8369v2n2.2024.4Palabras clave:
Cuerpo Biofilosófico, Metacorpus, Educación FísicaResumen
François Dagognet, en su obra «El Cuerpo» (2012), aborda concepciones del cuerpo que han influido directamente en el modo de vida del ser humano. A partir de la percepción de un cuerpo borrado por la sociedad, el autor cuestiona la existencia y el uso de metacuerpos en Occidente. En un diálogo entre la Educación Física (brasileña) y la Filosofía, el cuerpo es un objeto investigado a partir de la existencia de la dualidad cuerpo y mente presente en la historiografía que analizamos de forma cuantitativa-cualitativa, lo que nos permitió comprobar que François Dagognet y su percepción corporal no aparecieron en la Educación Física brasileña en el período de 2017 a 2022, y aun así presentamos la obra como posible referencia para la Educación Física.
Palabras clave: Cuerpo Biofilosófico. Metacorpus. Educación Física.
Descargas
Citas
BARBOSA, Claudio Luis de Alvarenga. Educação Física e Filosofia: a relação necessária. Petrópolis: Ed. Vozes, 2005.
BAPTISTA, Tadeu João Ribeiro. O corpo: determinações sociais para as suas transformações biológicas. Revista Panorâmica. V.27. pag. 9-24, Jan-Jun, 2019.
BAPTISTA, Tadeu J. R.; RESENDE, Anita C. A. Educação do corpo: produção e reprodução. Revista Inter Ação, 34(2). 465-484, 2009.
BENTO, Elói Alberto. Gaston Bachelard: o lado nocturno do filósofo: estudo sobre a imaginação material e o devaneio poético. Mestrado em Filosofia da Educação. Faculdade de Letras da Universidade de Porto. Porto, 2010.
BRITTO, Marly Bulcão Lassance. O gozo do conhecimento e da imaginação: François Dagognet diante da ciência e da arte contemporânea. Rio de Janeiro: MAUAD, 2010.
COSTA, Abraão Lincoln. considerações nietzschianas sobre o corpo: uma perspectiva filosófica para além da metafísica e do fisicalismo. Pólemos. vol.3, n. 5. Brasília, jan-jul 2014.
DAGOGNET, François. O Corpo. Rio de Janeiro: Forense, 2012.
DAOLIO, Jocimar. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1994.
FLICK, Uwe. Introdução à Metodologia de Pesquisa: um guia para iniciantes. Porto Alegre: Penso, 2013.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. Ed. São Paulo: Ed. Atlas, 2002.
JAEGER, Werner. Paidéia: a formação do homem grego. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1986.
LE GOFF, Jacques; TRUONG, Nicolas. Uma História do Corpo na Idade Média. Rio de Janeiro: Ed. Liana Levi, 2006.
MINISTÉRIO DA CULTURA. A Carta de Pero Vaz de Caminha. Fundação Biblioteca Nacional. Departamento Nacional do Livro, 2015.
NÓBREGA, Terezinha Petrucia da; ANDRIEU, Bernard. Corpo, educação física e esporte: estudos franceses e brasileiros no período de 1970-1990. Movimento, Porto Alegre, v. 24, n. 1, p. 305-318, jan./mar. de 2018.
PINTO, Sergio Murillo Lima da Silva. Freud: da teoria psicanalítica à prática educacional. Dissertação: Instituto de Estudos Avançados em Educação. Departamento de Psicologia da Educação, 1987.
SALOMON, Christian. Les métaphores du corps: Introducion: Le corps, as représentation, ses métaphores. L’Harmattan, p. 15-22. 2004.
SAVIANI, Demerval. História das Ideias Pedagógicas no Brasil. 5. Campinas: Ed. Autores Associados, 2007.
SOARES, Carmem Lúcia. Educação Física: Raízes Europeias e Brasil. 4. Campinas: Ed. Autores Associados, 1994.
WILLIAMS, Hugh Aldersey. Anatomias: uma história cultural do corpo humano. 2.ed. Rio de Janeiro: Ed. Record, 2018.
ZOBOLI, F. et al. O corpo enquanto objeto de estudo da Educação Física: Breves apontamentos. Scientia Plena. Vol. 9, n. 7, 2013.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Profa. Rosa, Prof. Nélio
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores/as que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores/as mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista;
2) Os/As autores/as não serão remunerados pela publicação de trabalhos na revista;
3) Além disso, os conteúdos publicados são de inteira e exclusiva responsabilidade dos/as autores/as, ainda que reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação;
4) Autores/as têm permissão e são estimulados a divulgar seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Direitos autorais 2020 Barricadas: Revista de Filosofia e Interdisciplinaridade.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons 4.0 Internacional.
