“There are no teachers!”: memories and teaching practices in rural areas – Caxias do Sul/RS (1930-1950)

Authors

Samanta Vanz Centro Universitário da Serra Gaúcha (FSG) https://orcid.org/0000-0002-3883-0224
José Edimar de Souza Universidade de Caxias do Sul (UCS) https://orcid.org/0000-0003-1104-9347

Keywords:

teaching, rural teacher, municipal school group, Caxias do Sul

Abstract

This study aims to analyze aspects of the practices, memories, and teaching trajectories of primary school teachers who worked in rural areas, working in the Municipal School Groups of Caxias do Sul, RS, between 1930 and 1950. To this end, the study is developed from the perspective of Cultural History, and is methodologically supported by documentary analysis of different sources, such as transcripts of interviews with teachers of the period, photographs, circulars, newspapers, documents from the Education Inspectorate and the Public Education Directorate of the municipality, among others. As considerations, this study allowed us to identify dynamics existing in the hiring, training, and working conditions of teachers, highlighting the feminization of teaching and the association of the figure of the teacher with care and motherhood, reinforced by social and educational discourses that legitimized the role of women in primary education. The relationship between school, community and Church is also addressed, highlighting the role of teachers in mediating religious and social practices within the school space, whose role was crucial in schooling and in rural communities, operating in a context marked by tensions between social expectations and the realities of teaching.

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Author Biographies

Samanta Vanz, Centro Universitário da Serra Gaúcha (FSG)

Doutora em educação pela Universidade de Caxias do Sul. Professora do Centro Universitário da Serra Gaúcha - FSG. Integrante do GRUPHEIM e é bolsista de apoio técnico a pesquisa do CNPq no Projeto: “Grupo Escolar no Rio Grande do Sul no século XX: culturas e práticas em perspectiva regional”, processo número: 403268/2021-4.

José Edimar de Souza, Universidade de Caxias do Sul (UCS)

Doutor em Educação pela UNISINOS. Pós-doutor em educação pela UNISINOS. Professor e pesquisador dos Programas de Pós-graduação em Educação e em História da Universidade de Caxias do Sul. Coordenador do GT 02 História da Educação da ANPEd, Bosista produtividade em pesquisa do CNPq, Vice-líder do GRUPHEIM e coordenador do Repositório ECOAR.

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Published

2025-12-16

How to Cite

VANZ, Samanta; SOUZA, José Edimar de.

“There are no teachers!”: memories and teaching practices in rural areas – Caxias do Sul/RS (1930-1950)

. Cadernos de Pesquisa, v. 32, n. 4, p. 1–29, 16 Dec. 2025 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/26103. Acesso em: 18 dec. 2025.