THE CIRCULATION OF PEDAGOGICAL IDEAS BETWEEN BRAZIL AND PORTUGAL:
AN ANALYSIS OF THESES AND DISSERTATIONS IN THE FIRST TWO DECADES OF THE 21ST CENTURY
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n4.2023.61Keywords:
History of Education, Brasil, Portugal, Circulation of pedagogical ideas, thesis , dissertationsAbstract
The aim of this paper is to carry out a survey of academic production on the circulation of pedagogical ideas in theses and dissertations produced in Brazil and Portugal between 2000 and 2020. We believe that these studies represent an important dimension of the articulation of the educational field in Brazil and Portugal, constituting full-length studies that are generally more in-depth than articles or abstracts published in the annals of scientific events. The data sources include repositories and websites that make academic production available in both countries. As for the theoretical-methodological aspect, we opted to use four generic descriptors – "Education", "Brazil", "Portugal" and "Luso-Brazilian" –, in order to conduct the broadest possible mapping, covering different areas of knowledge and theoretical references. Three mappings were conducted using different methodological approaches and search tools, allowing for the initial assessment of this universe of sources. The very limited availability of specialized postgraduate programs in the field of History of Education contributed to quantitatively smaller outcomes in Portugal. In the Brazilian case, there is a quite significant collection of theses and dissertations, covering diverse themes, which requires supplementary analyses involving co-supervision activities and participation in dissertation defense panels. This proves to be a fruitful approach that can elucidate which researchers are engaged in academic exchange between Brazil and Portugal. Another potential approach for revisiting this mapping involves activities such as PhD internships, exchange periods, internships, project development, formation of research groups, among others.
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