Operadores e estratégias de argumentação em textos de alunos do ensino médio da rede pública estadual de Bacabal - MA: uma investigação em textos dissertativo-argumentativos

Abstract

Este trabalho tem como objetivo identificar e analisar os tipos de operadores argumentativos e estratégias argumentativas presentes em textos dissertativos produzidos por alunos do primeiro ano do ensino médio da rede estadual de ensino do município de Bacabal, no Maranhão. Para isso, apresenta discussões de alguns estudiosos das teorias da argumentação no texto, como Koch (2018), Fiorin (2018), Marcuschi (2012) entre outros. Para a realização deste trabalho, foram selecionados textos de alunos de uma das escolas da rede estadual de ensino da cidade de Bacabal, no continente maranhense. A escolha pelo texto dissertativo-argumentativo foi feita devido ao fato de que esse tipo de texto tem como uma de suas principais características a defesa de um ponto de vista por meio de argumentos. Analisando esses textos, foi possível perceber as diferentes formas de argumentação que esses estudantes escolheram, de forma consciente ou não, para a produção de seus textos, comprovação de suas teses e, consequentemente, buscando o convencimento de seu leitor/interlocutor. Além disso, também foi possível destacar quais os principais tipos de operadores argumentativos encontrados nos textos dos alunos e as estratégias argumentativas utilizadas, tal como o efeito causado nos textos por cada uma delas.