Technologies And Teaching Knowledge In Digital Culture: the Possibilities Of Tpack For Teacher Training

Authors

  • Ana Conceição Alves Santiago Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
  • Mary Valda Souza Sales Universidade do Estado da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.18764/2447-6498.v10n2.2024.21

Keywords:

Digital Technologies, Teacher training, TPACK, Digital Culture, Teaching Knowledge, Digital competence

Abstract

This article considers contemporary times as a reference for reflecting on the demands for initial and continued teacher training in the face of the demands of 21st century society, with regard to the use of digital technologies in education. The study seeks to analyze teacher training in the context of digital culture, focusing on possible pedagogical learning using TPACK as a reference. It examines the essential aspects of teacher training based on teaching knowledge and the development of the digital skills required by digital culture. This is a qualitative, bibliographical research project that exposes the needs presented to practicing teachers in contemporary education and stresses TPACK as a possibility for the development of competencies inherent in the pedagogical experience with the digital, based on the training demands set out by Pimenta, Shulman, Tardif, Mishra and Koeler. We propose a TPACK framework as a possibility for training in digital culture.

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Author Biographies

Ana Conceição Alves Santiago, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia, professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, campus Santo Amaro/BA.

 

 

 

Mary Valda Souza Sales, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, com pós-doutorado em Educação e Tecnologias Educacionais pela Universidade de Coimbra-Portugal, professora titular do Departamento de Educação campus Salvador da Universidade do Estado da Bahia e professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade.

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Published

2024-12-13

How to Cite

Santiago, A. C. A. ., & Sales, M. V. S. . (2024). Technologies And Teaching Knowledge In Digital Culture: the Possibilities Of Tpack For Teacher Training. Revista Interdisciplinar Em Cultura E Sociedade, 128–147. https://doi.org/10.18764/2447-6498.v10n2.2024.21

Issue

v. 10, n. 2, jul./dez. 2024

Section

Dossiê -Desafios permanentes para o ensino e aprendizagem na Cultura Digital

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