v. 3 n. 8 (2013): Educação e Cultura na Pós-modernidade

Artigos

• EDITORIAL: Educação e Cultura na Pós-modernidade

  Everaldo da Silva

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• Acerca do problema da definição de Arte

  Adilson Koslowski

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• A contingente relação entre o dasein e o ser e a sua importância para o neopragmatismo de Richard Rorty

  Rodrigo Da Silva Dos Santos

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• A escatologia educacional promovida pelo mercantilismo neoliberal

  Renato Nunes Bittencourt

• ENSINO TÉCNICO: Uma breve história

  Francisco Da Silva Paiva

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• Possibilidades de ensino dos valores do “4 de outubro”

  Hermenegildo Francisco Loiane

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• Prematuridade e responsabilidade familiar das raparigas monçambicanas

  José Gil Vicente

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• Mídias sociais e eleições municipais - 2008 e 2012

  Andrea Lenici Nieviroski, Danilo Andrade, Manolo Baroncello

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• A rede básica para o metrô de São Paulo e a priorização do automóvel

  Cláudio Robert Pierini

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• RESENHA: A imaginação econômica, de Sylvia Nasar

  Walter Marcos Knaesel Birkner

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• RESENHA: HEIDEGGER, Martin. Ser e tempo. Trad. de Fausto Castilho. Editora da Unicamp; Vozes, 2012

  Roberto S. Kahlmeyer-Mertens

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