Sobre a Revista

Publicação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMA

Missão: é uma publicação trimestral do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e tem por objetivo a divulgação de trabalhos científicos originais, inéditos, multi/interdisciplinares, desde que sejam voltados para área de Educação, produzidos/as por pesquisadores desta Universidade e de outras instituições congêneres, nacionais e internacionais, a fim de possibilitar o intercâmbio científico e institucional.

ISSN 2178-2229

Periodicidade: Trimestral 

Qualis/CAPES (2017-2020): A3 

Notícias

Edição Atual

v. 33, n. 1, jan./mar. 2026
Visualizar v. 33, n. 1, jan./mar. 2026
Publicado: 2026-03-18

Apresentação

Dossiê: Da argila às nuvens: investigar e escrever na História da Educação

  • Libraries as time machines

    Robert Darnton
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28733

  • Da Cracóvia de Paris à Cracóvia Global na Era do digital: perspectiva histórica

    Samuel Luis Velázquez Castellanos
    1-30
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28527

  • Libri e lettura nell'era digitale: luci e ombre

    Marta Brunelli
    1-27
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28383

  • A cultura de serviços da escola e suas práticas: fontes para o estudo do patrimônio (i)material da educação

    André Luiz Paulilo
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28148

  • A história da educação em tempos de mudança de paradigma: novos modos de pensar e velhas maneiras de olhar

    Carlota Boto
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28111

  • Entre notas: pesquisa histórica e representação da informação

    Diana Rocha da Silva
    1-28
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28165

  • Fontes (i)materiais na história de mulheres educadoras a partir de produções do grupo PEMO

    Lia Machado Fiuza Fialho, Lidiane da Silva Pereira
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28113

  • Versura: uma proposta de escrita e de leitura digital

    Henrique Borralho
    1-30
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28184

  • A produção do conhecimento em história da educação e a ética na pesquisa

    Sônia Maria da Silva Araújo
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28170

  • Uma cartografia do método Castilho na imprensa maranhense (1851 - 1920) a partir da hemeroteca digital brasileira

    Cesar Augusto Castro
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28559

  • Bajo el amparo de la cultura escrita: apuntes para una historia futura en América Latina

    Andrea Maria Brito
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28100

  • O fazer historiográfico nas ambiências digitais

    Adriana Maria Paulo da Silva
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28524

  • Periódicos científicos, redes, fluxos e métricas: reflexões e implicações para a área da Educação

    Luhilda Ribeiro Silveira, Juliana Aparecida Gulka
    1-25
    DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n1e28132

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