Investigar la interculturalidad en la internacionalización: recorrido de una red argentino-brasileña

Abstract

Este escrito presenta esquemáticamente el recorrido por tres investigaciones sucesivas acerca de prácticas de internacionalización en la educación superior desde una perspectiva intercultural, que abarcan respectivamente el nivel de análisis micro (2016-2020), meso (2021-2024) y macro (2025-2028).  El propósito fue estudiar primero una única experiencia con un grupo de cátedras de psicología, para luego proyectarse a un nivel institucional donde se incluyeron un conjunto de propuestas diversas ácticas en distintos centros académicos de Argentina. Para llevar adelante este proceso investigativo que se viene siendo desarrollado desde hace una década se destaca el valor del trabajo colaborativo de una red de investigadores argentinos y brasileños, de la cual participamos las autoras del presente artículo. Los diseños metodológicos de estos tres estudios se han basado en distintos estudios de casos siguiendo una combinación de métodos cualitativos y cuantitativos. Los resultados muestran la relevancia de la interculturalidad como dimensión que atraviesa los proyectos de internacionalización estudiados, así como advierten sobre la necesidad de emprender pesquisas que profundicen en la imbricación entre los tres niveles de análisis abordados. Esta publicación se ofrece como una instancia de reflexiones metacognitivas desde la perspectiva de nuestra propia participación en este proceso, que puede ser considerado como un «caso» de internacionalización de la investigación.