La formación de una política de gran escala para la producción y la distribución de libros escolares a partir de la COLTED y la FENAME (1966–1983)

Resumen

El artículo analiza la constitución de políticas públicas de gran escala para la producción, evaluación y distribución de libros de texto durante la dictadura civil-militar brasileña, tomando como recorte el período comprendido entre 1966, año de creación de la Comisión del Libro Técnico y del
Libro Didáctico (COLTED), y 1983, cuando se produjo la extinción de la Fundación Nacional del Material Escolar (FENAME). Se parte de la hipótesis de que estos aparatos estatales desempeñaron papeles estratégicos en la consolidación de una política educativa orientada a la expansión de la escolarización obligatoria, a la reorganización curricular y a la difusión de valores compatibles con el proyecto autoritario, tecnocrático y anticomunista del régimen. Al mismo tiempo, se sostiene que dichas instituciones estuvieron atravesadas por disputas entre el Estado, el mercado editorial privado,
intereses extranjeros, injerencias políticas y prácticas de corrupción. Metodológicamente, la investigación recurre al análisis cualitativo de contenido, con base en documentos oficiales, informes ministeriales, convenios, correspondencias, legislaciones y registros localizados, especialmente, en el Archivo Histórico del INEP. Se concluye que el análisis de la COLTED y de la FENAME permite comprender las ambigüedades de una política educativa que combinó expansión escolar, control ideológico, inducción mercadológica y apropiación privada de recursos públicos en el interior de la dictadura civil-militar.