Un acercamiento a la historia de la lengua de señas colombiana: del Instituto Nuestra Señora de la Sabiduría a la señalitura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2178-2229v33n2e26782

Palabras clave:

lengua de señas colombiana, educación de sordos, comunidad sorda, señalitura

Resumen

El presente artículo presenta hitos de la historia de la lengua de señas colombiana contemplando la educación de los sordos y su tránsito del oralismo a la lengua de señas, la importancia del movimiento asociativo de los sordos tanto para el surgimiento de la LSC como para su reconocimiento en 1996 y la consolidación de las manifestaciones retóricas en LSC. Nos enfocaremos en una de las instituciones educativas en las que se consolidó la lengua de señas, Instituto Nuestra Señora de la Sabiduría (Bogotá), y donde comenzó el movimiento asociativo sordo. Este movimiento asociativo es constitutivo de la comunidad sorda, fundada en la posibilidad de valoración de la lengua de señas como lengua natural y primera lengua; así mismo posibilitó el acercamiento de la comunidad sorda a las manifestaciones retóricas en lengua de señas colombiana, denominada por Laura Trillos, señalitura (2016). Reflexionamos sobre la señalitura como otro hito de la comunidad sorda en los procesos de apropiación y conservación de su lengua, su cultura, su historia y su identidad sorda.

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Biografía del autor/a

Ofelia Ros , Dra. en Lenguas Romances y Literatura, universidad de Michigan, EEUU

Ofelia Ros es actualmente decana de la Facultad Seminario Andrés Bello del Instituto Caro y Cuervo de Colombia desde el 2017; previamente fue coordinadora de investigación de este Instituto, en el cual comenzó como profesora investigadora de la Maestría en Literatura y Cultura. Su interés de investigación y docencia articula la literatura latinoamericana reciente con las teorías de la subjetividad y los estudios de género, considerando la literatura como vía regia a las narrativas que permean nuestra cotidianidad. Publicó el libro Lo siniestro se sigue riendo en la literatura argentina con The University of Pittsburgh Press, Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana, y ha publicado varios artículos en revistas de alto impacto internacional, como Modern Languages Notes, Latin American Research Review, Revista Canadiense de Estudios Hispánicos, Revista de crítica literaria latinoamericana, Dissidences, and Cuadernos de Literatura. Obtuvo su doctorado en la Universidad de Michigan, Ann Arbor, EE.UU. y su licenciatura en Ciencias de la Educación en la Universidad de la República Oriental del Uruguay (UdelaR). Ha mantenido constantes vínculos académicos con la Udelar, investigando y posteriormente publicando en diversos libros colectivos.

Astrid Lorena Bernal Velásquez, Instituto Caro y Cuervo

Biografía académica: Profesional Especializado del grupo Investigaciones Académicas de la subdirección académica del Instituto Caro y Cuervo, directora del proyecto: 100 años de la educación del Sordo en Colombia: Un pretexto para el acercamiento a la historia de la lengua de señas colombiana – fase 1. Magister en Educación con énfasis en gestión y evaluación de la Universidad Externado de Colombia y licenciada en Básica primaria con énfasis en humanidades y lengua castellana de la Universidad del Tolima. A nivel laboral y profesional he estado vinculada con instituciones relacionadas con el trabajo directo con población sorda como el Instituto Nuestra Señora de la Sabiduría para Sordos durante quince años como docente y coordinadora. Asimismo, con el Instituto Nacional para Sordos – INSOR como líder de ciudades focalizadas y asesora para la organización de la Oferta Educativa Bilingüe y Bicultural para Sordos – OEBBS. En educación superior, me vinculé a la Universidad Pedagógica Nacional como docente ocasional tiempo completo e integrante del grupo de investigación Manos y Pensamiento: Inclusión de Estudiantes sordos a la vida Universitaria. En la Universidad ECCI, elabore una propuesta de enseñanza de segunda lengua para los estudiantes sordos, la cual implemente en dos periodos académicos.

Laura Trillos , Magister en literatura y cultura del instituto Caro y Cuervo

Licenciada en español y literatura de la universidad Industrial de Santander, Magister en literatura y cultura del instituto Caro y Cuervo y Magíster en teatro y artes escénicas de la universidad Complutense de Madrid. Actualmente es docente con población sorda en el colegio IED Federico García Lorca de la Secretaría de educación del distrito de Bogotá.

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Publicado

2026-04-01

Cómo citar

ROS , Ofelia; VELÁSQUEZ, Astrid Lorena Bernal; TRILLOS , Laura.
Un acercamiento a la historia de la lengua de señas colombiana: del Instituto Nuestra Señora de la Sabiduría a la señalitura
. Cadernos de Pesquisa, v. 33, n. 2, 1 abr. 2026 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/26782. Acesso em: 2 abr. 2026.

Número

v.33, n.2, abr./jun. 2026

Sección

Dossiê: Educação de surdos

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