Programa Ganando el Mundo Director: internacionalización o gerencialismo en la gestión escolar paranaense
Palabras clave:
educación, gestión escolar, internacionalización, gerencialismo, programa ganando el mundo director/ParanáResumen
Esta investigación objetiva problematizar los desdoblamientos del Programa Ganando el Mundo Director, del estado del Paraná, empezado en 2024, dos años después de la creación del Programa Ganando el Mundo para los estudiantes de las escuelas públicas del estado paranaense. Partimos del aporte teórico constituido por una investigación documental y bibliográfica, de tipo cualitativa, incluyendo un mapeo de las publicaciones referentes al programa, disponibles en los sitios web oficiales de la Secretaría Estadual de Educación del Estado del Paraná (Seed). Para el análisis, nos basamos teórica y metodológicamente en el Ciclo de Políticas de Ball (1998), en las que se consideran los contextos de influencia provenientes del histórico de programas y acciones meritocráticas, considerando las particularidades que precedieron al Programa Ganando el Mundo Director en sus contextos de producciones de texto; o sea, con estudio del documento que instituye el programa y su contexto de práctica, donde se vislumbra los desdoblamientos en la gestión escolar. Concluimos que existieron cambios que impactaron en el desplazamiento de una perspectiva de la gestión democrática para una Nueva Gestión Pública (NGP), intensificando la implementación de la política de mérito para los gestores de las escuelas de la red pública estatal de enseñanza del estado del Paraná.
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