ATENCIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADA EN INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
UN ANÁLISIS DE DOCUMENTOS LEGALES
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n3.2023.47Palabras clave:
Servicio Educativo Especializado, Instituciones especializadas, Educación especialResumen
Este artículo es el resultado de datos parciales de la tesis de maestría académica que tiene como tema la educación especial en la perspectiva inclusiva en instituciones especializadas y propone responder a la siguiente pregunta problemática: ¿qué aspectos de los documentos legales que subyacen a la Educación Especial promovieron modificaciones en la atención educativa especializada en instituciones especializadas? Para ello, destacamos como objetivo general analizar los principales cambios en la atención educativa especializada en instituciones especializadas a partir de los documentos jurídicos del ámbito de la Educación Especial. La metodología utilizada fue el enfoque cualitativo, con los principales documentos analizados: Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008); Decreto nº 7.611/2011; Lei nº 13.005/2014; Lei nº 13.146/2015 e a Resolução nº 4 (CNE/CEB) – 2009. Como resultado, es inferible que las instituciones especializadas han sufrido numerosas modificaciones a lo largo de los años, entre estas, dejaron el carácter sustituto (escolarización) y comenzaron a organizar el servicio de manera complementaria y suplementaria, teniendo este derecho garantizado en los documentos legales del campo de la Educación Especial.
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