Movimento de Educação de Base (MEB): educational memories of resistance and citizenship (1961-1964)

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Keywords:

Movimento de Educação de Base, resistance, citizenship, booklet Viver é Lutar

Abstract

This article seeks to recall the educational practices of resistance and citizenship from Movimento de Educação de Base (MEB), given its historical educational relevance as a program of literacy and social awareness for young and adults, in the early 1960s, with the purpose of constructing another narrative about the Program, reviving forgotten facts and deconstructing rigid memories. The MEB guided the education of workers for civic and critical training, using teaching materials such as the booklet Viver é Lutar (MEB, 1963) and the radio as a transmitter of classes. Thus, it sought to answer the following question: how did educational practices from MEB configure a form of resistance and citizenship? To this end, it used bibliographical research and documentary analysis of written materials about the movement, using memory as a theory to strengthen the analysis. As result, it highlights the MEB's legacy for human formation, as well as its contributions to think about the past and understand the present, making it possible to hope and build the future.

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Author Biographies

Kilma Cristeane Ferreira Guedes, Universidade Federal da Paraíba

Doutoranda em Letras e Mestra em Educação pela Universidade Federal da Paraíba. Especialista em Língua, Linguagem e Literatura. Professora Efetiva de Língua Portuguesa da Secretaria de Estado da Educação da Paraíba. Membro dos Grupos de Estudos: História da Educação Brasileira; Memória, História e Educação; e Formação de Professores e as relações entre as práticas educativas em leitura, literatura e avaliação do texto literário - Proleli.

Emmily Daiane da Silva, Universidade Federal da Paraíba

Mestranda em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Bolsista no projeto de extensão “Mulheres e prisões: cooperação técnica junto à Defensoria Pública do Estado da Paraíba na garantia de Direitos Humanos de mulheres e mães. Membro do Laboratório de Pesquisa e Extensão em Subjetividade e Segurança Pública da UFPB (LAPSUS). Graduada em Pedagogia pela UFPB

Felipe Cavalcanti Ivo, Universidade Federal da Paraíba

Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Federal da Paraíba. Especialista em Educação e Tecnologia. Professor de Qualificação da Educação de Jovens e Adultos da Prefeitura Municipal de João Pessoa-PB (2023-2024). Coordenador Pedagógico da Qualificação Profissional de Ensino de Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de João Pessoa-PB (2025). Bolsista CAPES. Membro dos Grupos de Estudos História da Educação Brasileira, GT – PB e do Grupo de Estudos Memória, História e Educação.

Maria Elizete Guimarães Carvalho, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com Pós-doutorado em Política Educativa pela Universidade do Minho/Portugal. Professora no Programas de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas da Universidade Federal da Paraíba. Membro dos Grupos de Estudos História da Educação Brasileira e do Grupo de Estudos Memória, História e Educação.

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Published

2026-09-16

How to Cite

GUEDES, Kilma Cristeane Ferreira; SILVA, Emmily Daiane da; IVO, Felipe Cavalcanti; CARVALHO, Maria Elizete Guimarães. Movimento de Educação de Base (MEB): educational memories of resistance and citizenship (1961-1964). Cadernos de Pesquisa, São Luís, p. 1–33, 2026. Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/27962. Acesso em: 22 sep. 2026.

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v. 33, n. 3, jul./set. 2026: In Progress

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