Internationalization at home as a humanizing pedagogical strategy in higher education

Authors

Guilherme Mendes Tomaz dos Santos Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN https://orcid.org/0000-0001-9086-669X
Betania Leite Ramalho Federal University of Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-0139-2416
Esther Caldiño Mérida Marista Univeristy (UMA/México) https://orcid.org/0000-0003-0106-2812

Keywords:

higher education, internationalization, digital technologies

Abstract

The internationalization of higher education has gained prominence in educational research, as the knowledge society has become globalized, digital and has recognized the importance of territorialization as a local, regional and (inter)national space for human development. When considering internationalization at home (IaH) as one of the axes of this research theme, it is beneficial to understand its specificities, nuances and impacts on higher education, since it is considered a humanizing, democratic and civic practice, as there is no need for territorial mobility to experience an international experience. In view of the above, this article had the general objective of analyzing how internationalization at home was evidenced in the Brazilian production of articles published on the Redalyc platform in the period 2021-2024. This is basic research, with an exploratory objective, with a quantitative-qualitative approach and the state of knowledge as a technical procedure. The content analysis technique and descriptive statistics were used to interpret the data. Among the main findings of the research, we identified: a) the tangential recognition of the contributions of IaH as a humanizing practice; b) low production on IaH, with a greater focus on general internationalization; c) propositions for the implementation of Internationalization at Home (IaH) through foreign language learning; conducting international experiences and virtual experiences. As propositions, it is recommended to expand studies in the thematic axes highlighted in the research, such as territorialization, professionalization, inclusion, policies, global learning, and digital technologies.

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Author Biographies

Guilherme Mendes Tomaz dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Fez Pós-Doutorado em Educação (UFRN). Doutor e Mestre em Educação (Unilasalle) com período sanduíche (em ambas as formações) na Universidade La Salle México (Ulsa). Professor Assistente da Faculdade de Engenharia, Letras e Ciências Sociais do Seridó da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Felcs/UFRN). Docente Permanente dos Programas de Pós-Graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais (PPgITE/IMD/UFRN), em Educação (PPGE/Unir) e em Educação Escolar (PPGEEProf/Unir). Líder do Grupo de Pesquisa em Inovação Educacional, Formação e Desenvolvimento Profissional (G-Pieford/CNPq/Felcs/UFRN).

Betania Leite Ramalho, Federal University of Rio Grande do Norte

Doutora em Educação pela Universidade Autônoma de Barcelona (UAB/Espanha). Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd) e Professora Titular Aposentada da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora Colaboradora Voluntária da UFRN. Líder da Rede Territórios Inteligentes e Sustentáveis nos âmbitos Social e Educativo (Tisse/UFRN).

Esther Caldiño Mérida, Marista Univeristy (UMA/México)

Doutora em Educação em Ciências, Engenharia e Tecnologia egresa pela Universidade das Américas Puebla (2010). Pós-Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Rondônia (Unir). Pesquisadora estrangeira do Grupo de Pesquisa em Inovação Educacional, Formação e Desenvolvimento Profissional (G-Pieford/CNPq/Felcs/UFRN). Professora e Pesquisadora na Universidade Marista (UMA/México) e na Universidade Intercontinental (UIC).

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Published

2025-12-16

How to Cite

SANTOS, Guilherme Mendes Tomaz dos; RAMALHO, Betania Leite; MÉRIDA, Esther Caldiño.

Internationalization at home as a humanizing pedagogical strategy in higher education

. Cadernos de Pesquisa, v. 32, n. 4, p. 1–31, 16 Dec. 2025 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/26326. Acesso em: 18 dec. 2025.