Paulo Freire, Pedagogy of Autonomy and Ethics

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2526-6160v21n1.2022.11

Keywords:

educação, sociedade, valores humanos, Paulo Freire, pedagogia da autonomia

Abstract

Currently, ethics has shown itself as one of the most critical, effervescent and uncomfortable themes, both in private and public life. Paulo Freire shows us that teaching has nothing to do with transferring knowledge and that we need to know this for its reasons of being, since knowledge is much more and that it is necessary to be constantly witnessed and lived by people. Paulo Freire's words in all of his works bring us concerns about the role we are playing in the face of everything that is happening around us. When we analyze the writing of a book, which dates from 1996 and its author is no longer with us, when we think about everything that has been said about ethics, autonomy, coherence, common sense, humanity, we realize how we have involuted. We should be more just, more ethical human beings. But what have we been?

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Author Biography

Michelle de Paula Machado Venuto, Integralize Online

Bibliotecária pela Universidade Federal de Minas Gerais, Pedagoga pela Universidade do Estado de Minas Gerais, Analista de Sistemas pelo Centro Universitário de Maringá, Especialista em Gestão da Informação pela Pontifícia Universidade de Minas Gerais e Especialista em Informática na Educação pela Faculdade Única. Mestranda em Gestão da Informação Integralize.

References

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 54. ed. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 2016.

WINCK, Otto Leopoldo et al. Filosofia da Educação. Curitiba: IESDE Brasil, 2018.

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Published

2022-06-30

How to Cite

VENUTO, Michelle de Paula Machado.
Paulo Freire, Pedagogy of Autonomy and Ethics
. Revista Bibliomar, v. 21, n. 1, p. 145–151, 30 Jun. 2022 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/bibliomar/article/view/19291. Acesso em: 3 dec. 2024.

Issue

v. 21, n. 1, jan./jun. 2022

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Ensaio

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