Autonomía en el aprendizaje de Libras como l2 a través de tecnología virtual

análisis del sitio web de tv ines

Autores/as

Manuela Maria Cyrino Viana Universidade Federal do Ceará
Patrícia Rodrigues de Souza Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0009-0002-9188-2645
Elidéa Lucia Bernardino Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-3718-9631

DOI:

https://doi.org/10.18764/2177-8868v14n28.2023.20

Palabras clave:

Autonomía, Libras, Segundo lenguaje, TV INES

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar el sitio web de TV INES desde la perspectiva de la autonomía en el aprendizaje de idiomas, específicamente los programas “A vida em Libras” y “Manuário”, centrándose en las contribuciones proporcionadas por el sitio web y los posibles impactos en el aprendizaje a través de esta tecnología digital. Se utilizó como base teórica el trabajo de investigación de Benson (2011) y Chik (2018). La metodología utilizada fue de carácter cualitativo, interpretativa y exploratoria, basada en la descripción y análisis de temas del sitio web TV INES, considerando las cuatro dimensiones de autonomía de Benson (2011): ubicación, formalidad, pedagogía y locus de control. Los resultados mostraron que los programas de TV INES analizados con sus videos pueden ayudar de manera autónoma al educando en el aprendizaje de Libras como segunda lengua, de manera complementaria al aprendizaje, ya que presenta un vocabulario contextualizado, encajando en las dimensiones propuestas por los autores que subyacen a la obra.

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Biografía del autor/a

Manuela Maria Cyrino Viana, Universidade Federal do Ceará

Possui graduação em Fonoaudiologia . É especialista em: Educação especial, Administração hospitalar e inclusão e Libras . Mestra em LETRAS pela Universidade Federal do Maranhão e doutoranda em estudos Linguísticos pela UFMG. Ganhou o premio fapema de melhor dissertação de mestrado em 2017.Foi coordenadora da pós graduação em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas Maternas e Estrangeiras em 2021 e participa como pesquisadora do projeto NELis/UFMG. Atualmente é professor do magistério superior federal de ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, aquisição de segunda língua, Libras, língua(gem) e surdez.

Elidéa Lucia Bernardino, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutora em Linguística Aplicada pela Boston University (2006), mestra em Estudos Linguísticos pela UFMG (1999), graduada em Letras (1995) e em Tradução e Interpretação (1993) pelo Centro Universitário Newton Paiva. É professora associada de Libras na UFMG, onde também realizou seu primeiro pós-doutorado (2009). Nessa Instituição é líder do Grupo de Pesquisa do CNPq: Núcleo de Estudos de Libras, Surdez e Bilinguismo – NELiS.

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Publicado

2023-12-30

Cómo citar

VIANA, Manuela Maria Cyrino; SOUZA, Patrícia Rodrigues de; BERNARDINO, Elidéa Lucia.

Autonomía en el aprendizaje de Libras como l2 a través de tecnología virtual: análisis del sitio web de tv ines

. Littera: Revista de Estudos Linguísticos e Literários, v. 14, n. 28, 30 dic. 2023 Disponível em: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/littera/article/view/22438. Acesso em: 22 nov. 2024.