v. 4, n. 1, jan./jun. 2018

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Publicado: 2021-01-18

Editorial

Editorial

Maria Consuelo Alves Lima, David Antonio da Costa, Antonio José da Silva, Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira, Hawbertt Rocha Costa

i-iii
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Artigos

Tecnologias da Informação e Comunicação na formação de professores de Ciências na UFG: direcionamentos nos projetos pedagógicos de curso

Ana Clara Meirelles de Pina Siqueira, Marlon Herbert Flora Barbosa Soares, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

1-12
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SINAES e os cursos de Licenciatura em Química: estudo comparativo de currículos

Taisa Layane Salazar Queiroz, Cicero Wellington Brito Bezerra

13-30
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A formação continuada de professores de Ciências Naturais com ênfase nas Geociências: um olhar sobre a SEMED de Marabá

Gerson Liberato da Silva, Josiel de Oliveira Batista, Danielle de Sousa Silva dos Santos, Luciane Ferreira Mocrosky

31-49
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Evasão numa licenciatura em Ciências Biológicas no Amazonas, sob efeitos de uma reestruturação curricular

Jardel Pereira Santos Claudino, Thierry Ray Jehlen Gasnier

50-68
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Modelagem na Formação de Professores que Ensinam Matemática: possibilidades e desafios

Laísa Maria Scapaticci, Ester Paula Corrêa Silveira, Ana Paula dos Santos Malheiros

69-81
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Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise

Cláudia Celeste Schuindt, Camila Silveira da Silva, Leonir Lorenzetti

82-97
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